儿童多动症的专业名称为注意缺陷多动障碍，可通过行为观察量表评估、注意力测试、脑电图检查、心理评估量表、排除性诊断五种方法综合判断。
1、行为观察量表评估
采用康纳斯行为评定量表或SNAP-IV量表，由家长和教师共同填写。重点评估儿童在家庭和学校环境中是否存在持续半年以上的注意力分散、冲动行为、过度活动等核心症状。需记录不同场景下的行为频率和严重程度。
2、注意力测试
通过持续性操作测试测量儿童的选择性注意力和反应抑制能力。测试中会要求儿童对特定刺激做出反应，同时忽略干扰项。多动症儿童常出现错误率升高、反应时间波动大等特征性表现。
3、脑电图检查
部分患儿可出现θ波增多、β波减少等脑电活动异常，反映大脑前额叶皮层功能发育延迟。该检查有助于鉴别癫痫等神经系统疾病，但不可作为独立诊断依据。
4、心理评估量表
使用韦氏儿童智力量表评估认知功能，排除智力发育迟缓导致的类似症状。同时采用儿童行为量表筛查共患病，如对立违抗障碍、焦虑障碍等常见共病情况。
5、排除性诊断
需通过甲状腺功能检测、血铅水平检查排除内分泌或重金属中毒等器质性疾病。听力视力筛查可排除感官障碍导致的行为异常，必要时进行遗传代谢病筛查。
家长发现儿童存在注意力持续涣散、不分场合的多动或冲动行为时，应记录具体表现场景和持续时间，避免简单归因为调皮或管教不当。建议建立规律作息时间表，采用正向行为强化训练，减少电子屏幕暴露时间。日常可适当增加富含欧米伽3脂肪酸的深海鱼类摄入，配合感觉统合训练游戏。确诊后需遵医嘱进行行为干预和药物治疗，定期复诊评估疗效。