在儿童的成长过程中，活泼好动是他们的天性。然而，当好动超出正常范围，影响到孩子的学习和生活时，家长们就需要警惕了。昆明康瑞医院精神科心理科主任、精神心理科首席专家牛学军，对儿童多动症、抽动症等疾病具有独特见解。今天，牛学军主任将为我们详细讲解好动与多动症的区别，帮助家长们更好地理解和应对孩子的行为问题。

一、什么是好动？

好动通常发生在幼儿园和小学阶段，男孩更为常见。好动的孩子表现出注意力不集中的特点，但这是由于外界刺激（如手机、电视）或自身疲劳、缺乏注意力训练等原因造成的。正常的好动不会对孩子的交往、学习等功能造成损害，孩子的学习成绩和与同龄人的交往都是正常的。此外，在正式或重要的场合，好动的孩子能够控制自己的行为，他们的好动往往是有目的的。

二、什么是多动症？

多动症，专业名称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种与年龄不相符的注意力不集中、好动、冲动和学习能力差的表现。这些症状会对孩子的生活和学习造成障碍，而不仅仅是单纯的好动。ADHD可以分为注意缺陷型、多动冲动型和混合型。注意缺陷型的孩子可能没有明显的多动冲动症状，但仍然存在注意力集中的问题。

1.注意缺陷症状

①粗心大意，不注意细节；

②难以保持注意力；

③心不在焉，与人交谈时显得不专注；

④难以按照指令行事；

⑤组织能力和时间管理能力差；

⑥不愿意做需要持续用脑的事情；

⑦经常丢失学习用具；

⑧容易分心；

⑨容易忘事。

2.多动冲动症状

①坐不住，手脚动个不停；

②在需要保持座位的场合离开座位；

③在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下；

④无法安静地学习或做事；

⑤说话多，滔滔不绝；

⑥忙碌不停；

⑦抢答问题，不能等待按顺序发言；

⑧难以按顺序等待；

⑨打断别人或打扰别人。

三、好动与多动症的区别

好动是儿童的天性，但多动症则是一种神经发育障碍。单纯好动的儿童在需要安静的情况下能够静下来，比如上课时能够坐好、认真听讲。他们能够听从家长的训导，安静地进行游戏和学习。而多动症儿童则不分场合地动个不停，上课时随意下座位、爬上爬下，不能集中精力听讲，不能听从家长或老师的指令，冲动、爱捣乱，难以完成作业或其他任务。这些行为会对孩子的学习、亲子关系、人际关系和自尊心产生明显的不良影响。

四、好动与多动症的处理

对于好动的孩子，家长可以通过简单的约束和管理来引导他们。然而，对于多动症问题，家长需要向专业医生寻求帮助。当家长注意到孩子有多动症状时，应及时带孩子就医，以确诊并制定正确的治疗计划。

多动症的治疗主要包括药物治疗和心理治疗。药物治疗可以帮助改善多动症状，提高孩子的注意力。心理治疗则包括认知行为治疗、家庭治疗和行为治疗等，这些治疗可以帮助孩子了解自己的行为及其影响，掌握合适的自我调节技巧，提高自我约束力和与他人交往的能力。

好动和多动症是两种不同的问题。好动只是儿童的一种正常行为表现，而多动症则是一种需要专业治疗的神经发育障碍。家长需要了解好动和多动症的区别，及时寻求专业医生的帮助，以制定正确的治疗计划。通过专业的治疗和支持，我们可以帮助孩子缓解症状，提高他们的注意力和自我约束力，促进他们的正常成长和发展。昆明康瑞医院精神心理科牛学军主任提醒各位家长，关注孩子的行为变化，为他们提供必要的支持和帮助。