儿童构音障碍可能由听力损伤、口腔结构异常、神经系统发育异常、语言环境刺激不足、心理行为问题等原因引起。
1、听力损伤：
先天性耳聋或后天获得性听力损失会影响儿童对语音的感知和模仿。这类患儿常表现为发音模糊、声调异常，需通过听力筛查确诊。早期干预包括佩戴助听器、人工耳蜗植入及语言康复训练。
2、口腔结构异常：
唇腭裂、舌系带过短等解剖结构问题会阻碍发音器官的正常运动。患儿可能出现特定辅音发音困难，如"l""r"音混淆。结构性异常需通过外科手术矫正，术后需配合言语治疗师进行发音重塑训练。
3、神经系统发育异常：
脑瘫、发育性协调障碍等疾病会影响大脑对发音肌肉的控制。这类患儿常伴随流涎、咀嚼困难等症状，需神经科评估后制定综合康复方案，包括物理治疗、作业治疗及针对性发音训练。
4、语言环境刺激不足：
养育过程中缺乏语言互动或方言环境复杂可能导致语音发育迟缓。表现为词汇量少、语法简单，可通过增加亲子共读、创设丰富语言环境改善，必要时需语言治疗师介入指导。
5、心理行为问题：
选择性缄默症、焦虑障碍等心理因素会造成功能性构音障碍。这类儿童在特定场合出现发音异常，需心理评估后采用行为疗法结合家庭支持，避免强制纠正加重心理负担。
日常需注意保持均衡营养摄入，特别是维生素B族和锌元素对神经系统发育至关重要。鼓励儿童进行吹泡泡、吸吸管等口腔肌肉训练游戏，定期监测语言发育里程碑。若4岁后仍存在明显发音错误或伴随其他发育迟缓表现，建议尽早就诊儿童康复科或耳鼻喉科进行专业评估。养育者应避免过度纠正发音，通过积极示范和耐心鼓励建立儿童表达自信。
