自闭症儿童常表现出坐不住的行为，这与核心症状中的社交沟通障碍、重复刻板行为密切相关。主要影响因素包括感觉统合失调、注意力缺陷、环境适应困难及焦虑情绪。
前庭觉和本体觉异常导致坐姿维持困难，可通过感统训练如平衡木、蹦床改善，严重时需配合感觉统合治疗。
对非兴趣事物持续关注时间短，结构化教学配合视觉提示能提升专注力，合并多动症状时可遵医嘱使用托莫西汀。
陌生环境易引发坐立不安，家长需提前进行场景脱敏训练，使用社交故事帮助孩子理解环境规则。
社交压力导致的焦虑会加重多动表现，认知行为疗法配合放松训练效果显著，必要时医生可能建议短期使用舍曲林。
家长应建立规律作息，采用计时器分段安排活动，避免强求长时间静坐，优先培养基础社交能力再逐步延长安坐时间。
