典型的学龄前儿童行为•知道现实与想象不同。•通过实践体验真实和想象，经历他们行为发展的自然结果。•逐渐意识到权利——谁拥有它，怎么用，以及怎么拥有它。开始通过观察学会权利，并被朋友、兄弟姐妹及父母的权利斗争所吸引。•通过观察榜样学会得体的举止。了解关于世界、自己、自己的身体、自己的角色及事物作用等基本信息。知道自己是谁和同与自己相关的人的关系。•开始知道规矩，5岁以下的孩子很少遵守规则，这是正常和适宜的发展。•热衷于同假想玩伴玩虚拟游戏。同其他的小朋友玩角色扮演的游戏，并尝试各种不同的角色、打扮等。•想象或幻想可能会说谎，但是没有恶意。
