压力大可能导致学生自杀，但自杀行为通常是多因素共同作用的结果。学生自杀可能与心理疾病、家庭矛盾、校园欺凌、社会支持不足、个人应对能力差等因素有关。
心理疾病是学生自杀的重要诱因之一。抑郁症、焦虑症等精神障碍会显著增加自杀风险，患者常伴有持续情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍等症状。双相情感障碍患者在抑郁发作期也可能出现自杀倾向。精神分裂症患者受幻觉妄想影响时可能产生自杀行为。对于这类情况需要及时进行心理评估，必要时使用盐酸氟西汀胶囊、草酸艾司西酞普兰片等抗抑郁药物，配合认知行为治疗。
家庭环境对学生心理健康影响深远。长期家庭暴力会使学生产生无助感，父母离异可能让孩子感到被抛弃，过高期望容易造成心理崩溃。家庭成员间缺乏有效交流时，学生负面情绪无法宣泄。家长需要建立平等沟通渠道，避免使用暴力教育方式，发现孩子情绪持续异常时应寻求专业帮助。
校园欺凌会严重损害学生自尊心。被长期欺凌的学生容易出现社交恐惧、自我否定等心理问题。欺凌形式包括肢体暴力、语言侮辱、网络暴力等。学校应建立反欺凌机制，教师需关注学生异常表现，对欺凌者提供心理辅导，必要时可考虑转学等保护措施。
社会支持系统薄弱会加剧学生心理危机。缺少知心朋友的学生更难应对压力，部分学生因性取向等问题遭受歧视。社区心理服务缺失也使有自杀倾向者得不到及时干预。建立同伴支持小组、完善校园心理咨询体系、开展生命教育课程都能有效预防效果。
个人心理素质差异影响抗压能力。部分学生缺乏情绪调节技巧，遇到挫折时容易钻牛角尖。完美主义性格者对自己要求过高，轻微失败就可能引发强烈自我否定。通过心理韧性训练、压力管理课程可以提升应对能力，家长和教师应帮助学生建立合理自我认知。
预防学生自杀需要家庭、学校和社会多方协作。家长应关注子女情绪变化，避免施加过大压力。学校要建立心理危机干预机制，定期开展心理健康筛查。社会应减少对心理疾病的歧视，增加心理咨询资源投入。发现学生有自杀倾向时，要立即移除危险物品，全程陪伴并尽快联系专业机构。平时要培养学生积极乐观的生活态度，鼓励他们遇到困难时主动寻求帮助。
