学生近视可能由遗传因素、用眼习惯不良、环境光线不足、营养失衡、眼部疾病等原因引起，可通过调整用眼方式、改善光照条件、补充营养、定期检查等方式干预。
1、遗传因素父母双方或一方患有高度近视时，子女发生近视的概率显著增加。这类近视多与基因相关，通常在学龄前即可出现视力下降。建议有家族史的学生每3-6个月进行散瞳验光，早期发现异常可通过角膜塑形镜延缓进展。若确诊为病理性近视，需避免剧烈运动防止视网膜脱离。
2、用眼习惯不良持续近距离用眼超过40分钟不休息、阅读距离小于30厘米、躺着或晃动环境下用眼等行为会导致睫状肌持续痉挛。表现为暂时性视力模糊，长期可能形成真性近视。推荐采用20-20-20法则：每20分钟抬头远眺20英尺外物体20秒，课间可做眼球转动操放松调节。
3、环境光线不足教室或家庭照明低于300勒克斯时，瞳孔扩大导致景深变浅，为看清物体会诱发调节过度。昏暗环境下使用电子屏幕时，蓝光暴露量增加可能加速眼轴增长。学习区域应保证均匀光照，桌面照度维持在500-1000勒克斯，避免光源直射眼睛或产生眩光。
4、营养失衡缺乏维生素A、D及钙质会影响巩膜强度，过量摄入高糖食物可能改变房水渗透压。日常可增加深色蔬菜、奶制品、深海鱼类摄入，必要时在医生指导下使用维生素AD滴剂、葡萄糖酸钙口服溶液等补充剂。需注意维生素A过量可能引发头痛等中毒症状。
5、眼部疾病先天性青光眼、圆锥角膜等疾病会导致继发性近视，常伴有眼痛、畏光等症状。视网膜色素变性患者早期可能表现为夜盲伴近视加深。此类情况需通过眼压测量、角膜地形图等专科检查确诊，治疗方案包括盐酸卡替洛尔滴眼液控制眼压、角膜交联术等。
建议家长每学期带孩子进行视力筛查，建立屈光发育档案。保持每天2小时以上户外活动，自然光刺激有助于多巴胺分泌抑制眼轴增长。读写时保持"一拳一尺一寸"姿势，选择防眩光台灯并定期清洁镜片。若发现眯眼、凑近看物等迹象，应及时到眼科进行医学验光，避免直接配镜掩盖潜在眼病。
