少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高越来越为人所重视的一种由大脑神经以及基因的蹭所引起的综合症.症状主要表现为社会交往和语言交往障碍以及兴趣和行为的异常. 儿童自闭症其常见的病因及影响因素包括遗传脑器质性蹭社会心理因素等.由于儿童孤独症起病年龄早症状特殊尚无有效的治疗方法而且至今也没有完全得到治愈的病例.现比较统一的观点认为关键在于早期发现早期干预通过行为干预和特殊教育训练等方法来提高他们在日常生活中自理认知社会交往及适应社会的能力.临床上比较有效的具体干预方法有行为干预结构化教育语言训练等.
自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法才能取得最优化的训练效果.如自闭症孩子XX交往严重困难无语言几乎不吃学校的午餐甚至对学校的餐具也怀有害怕心理他的体能发育特别好力气大耐力好教师要想运用强制方法让他进食几乎是不可能的所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法在他认为不被伤害安全的情况下用脱敏强化替代等方法综合运用进行训练.而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状挑食情况严重米饭他从出生到现在从没尝试过但他的脾气比较好对事物的反应不强烈所以对YY的训练就从替代训练开始也可适当运用强制再配合时间延迟法效果很好.
主要症状 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧与父母亲之间缺乏安全依恋关系等. 2.语言交流障碍语言发育落后或者在正常语言发育后出现语言倒退或语言缺乏交流性质. 3.重复刻板行为. 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后但这些儿童可能在某些方面具有较强能力20%智力在正常范围约10%智力超常多数患儿记忆力较好尤其是在机械记忆方面. 5.感觉异常表现为痛觉迟钝对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等. 6.其他常见行为包括多动注意力分散发脾气攻击自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.
治疗训练 一般说来孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚疾病严重程度早期言语发育情况认知功能是否伴有其它疾病是否用药是否训练等多种因素有关. 心理学研究发现孤独症的实质的损害是认知障碍表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣而是要得到它这种障碍是孤独症的早期症状之一.就象在前面第一部分中讲到的那样不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一.如果能发现早期症状进行早期诊断早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响. 孤独症患儿没有独立交往的能力不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境这种障碍随着年龄增大显得更为突出.伴有严重智力低下者无任何言语功能无法克制和难以治疗的尖叫自伤等行为持续存在直接威胁着生存给教育和干预带来障碍作为家长是很容易辨认出孩子的这些异常的. 一部分患儿到青春期以后症状可有改善古怪刻板的行为减少社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难独来独往回避他人；在不涉及社交能力时也能干好某些简单机械的事情. 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.尽管疾簿身使他们发展语言的潜能受到限制但他毕竟是具有这种潜能或基础使用药物效果比较好. 观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好报道16名6岁以下IQ大于65的孤独症患儿有半数可完成大学学业能独立生活.即使是高功能水平孤独症儿童其业余活动面或活动内容也是有限制的不会做建设性的决策或提建设性意见. 伴有其它疾病者如严重先天性心脏病癫痫肝肾损害结节性硬化等预后较差伴有听力受损特殊生活技能问题者预后较差. 自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法才能取得最优化的训练效果.如自闭症孩子XX交往严重困难无语言几乎不吃学校的午餐甚至对学校的餐具也怀有害怕心理他的体能发育特别好力气大耐力好教师要想运用强制方法让他进食几乎是不可能的所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法在他认为不被伤害安全的情况下用脱敏强化替代等方法综合运用进行训练.而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状挑食情况严重米饭他从出生到现在从没尝试过但他的脾气比较好对事物的反应不强烈所以对YY的训练就从替代训练开始也可适当运用强制再配合时间延迟法效果很好.
儿童自闭症又称孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病.该病男女发病率差异显著在我国男女患病率比例为6—9：1.其主要症状为：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧与父母亲之间缺乏安全依恋关系等. 2.语言交流障碍语言发育落后或者在正常语言发育后出现语言倒退或语言缺乏交流性质. 3.重复刻板行为. 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后但这些儿童可能在某些方面具有较强能力20%智力在正常范围约10%智力超常多数患儿记忆力较好尤其是在机械记忆方面. 5.感觉异常表现为痛觉迟钝对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等. 6.其他常见行为包括多动注意力分散发脾气攻击自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.
自闭症主要是不说话不与人交流.除了怕生你的孩子与别的熟悉小朋友玩吗如果玩应该没问题.怕生可能是性格的原因
多让他接触外部事物.家长可以采取鼓励引导的方法让孩子胆子大起来.
