多动症儿童的学习策略是一个综合性的过程，旨在帮助他们克服注意力分散、冲动和多动等障碍，提高学习效果。以下是一些具体的学习策略：

一、行为疗法与心理干预

正面强化与奖励机制：通过设定奖励机制来鼓励孩子集中注意力完成任务，正面强化他们的良好行为。

认知行为疗法：帮助孩子识别并改变不良思维模式，如“我总是做不好”等，并提供积极应对策略，以缓解负面情绪如焦虑、抑郁等。

心理教育干预：向家长和教师传授有关多动症的心理学知识，减轻误解和压力，促进对孩子的理解和支持。

二、个性化教学计划

设定实际目标：根据孩子的具体情况设定实际可行的学习目标，避免过于苛求。

使用视觉辅助工具：利用图表、颜色编码等视觉辅助工具来帮助孩子更好地理解和记忆学习内容。

分段学习：将学习任务分成若干小段，逐段完成，以减少注意力分散。

即时反馈：在学习过程中给予孩子即时的反馈，帮助他们及时调整学习策略。

三、注意力训练

专注力训练活动：通过一些需要集中注意力的活动，如阅读、听故事、做拼图等，来提高孩子的专注力。

使用定时器：设定时间限制，帮助孩子在规定时间内集中注意力完成任务。

四、兴趣培养与学习习惯

兴趣培养：根据孩子的兴趣点，将学习内容与兴趣结合起来，提高孩子的学习兴趣和动力。

培养良好的学习习惯：如定时学习、合理安排学习时间、保持整洁的学习环境等，这些都有助于提高学习效率。

五、增加活动量

体育活动：多动症儿童通常精力充沛，可以通过增加体育活动量来消耗多余的精力，如跑步、打球、爬山等。

放松训练：如深呼吸、瑜伽等放松训练，有助于缓解孩子的紧张情绪，提高注意力水平。

六、家校合作

加强沟通：家长和老师应密切合作，共同关注孩子的进步和挑战，及时调整教育方法。

共同制定学习计划：家校双方可以根据孩子的实际情况共同制定个性化的学习计划，确保学习目标的实现。

七、药物治疗（必要时）

对于病情较为严重的多动症儿童，如果上述非药物治疗措施效果不佳，可以考虑在医生指导下使用药物治疗，如盐酸哌甲酯缓释片等，以改善症状。但需要注意的是，药物治疗应作为辅助治疗手段，并与心理治疗、行为疗法等非药物治疗措施相结合。

综上所述，多动症儿童的学习策略是一个综合性的过程，需要家长、教师和医疗专业人员共同努力，从多个方面入手，帮助孩子克服学习困难，提高学习效果。