自闭症儿童，这群被称为“星星的孩子”，在社交成长的道路上面临着诸多常人难以想象的困境。他们的shijie仿佛被一扇紧闭的门隔开，难以与外界顺畅沟通交流。

在婴儿期，自闭症患儿就表现出与正常婴儿不同的社交特征。他们回避目光接触，当他人呼唤或逗弄时，常常缺少兴趣和反应。别的婴儿可能会期待被抱起，有主动亲近大人的姿势，而他们即使被抱起，身体也可能僵硬，不愿与人贴近。在社交性微笑方面，他们也表现得较为匮乏，很少观察和模仿他人的简单动作。

随着年龄增长到幼儿期，这种社交障碍愈发明显。他们依旧回避目光接触，对主要抚养者常常不产生依恋，对陌生人也缺少应有的恐惧。在与同龄儿童交往中，他们缺乏兴趣和玩耍的意愿，交往方式和技巧存在严重问题。例如，他们不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意，不懂得与他人分享快乐，当自己遇到困难时也不会寻求安慰，看到他人身体不适或不愉快，也难以表示关心。在游戏方面，他们常常不会玩想象性和角色扮演性游戏，而这些游戏对于正常儿童社交能力和想象力的发展至关重要。

进入学龄期，尽管随着年龄增长和病情的改善，部分自闭症患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但在与他人主动交往方面，仍然存在不同程度的兴趣缺乏和行为问题。即便有些患儿愿意与人交往，他们的交往方式和技巧依然存在偏差。他们往往自娱自乐、独来独往，按照自己的节奏和方式行事，很难理解并遵循一般的社会规则。在学校这个社交场景中，他们可能无法融入集体活动，与同学之间难以建立起正常的友谊。

成年后，自闭症患者的社交困境依旧存在。他们虽然可能内心渴望结交朋友，对异性也可能产生兴趣，但由于对社交情景缺乏应有的理解，对他人的兴趣、情感等缺乏适当的反应，难以理解幽默和隐喻等社交元素，使得他们在建立友谊、恋爱和婚姻关系方面困难重重。他们可能不明白在社交场合中如何恰当地表达自己的想法和情感，如何回应他人的情绪和需求，导致在人际交往中屡屡受挫。

自闭症儿童的社交成长困境贯穿他们的一生，严重影响着他们的生活质量和融入社会的能力。社会各界需要更加关注这一群体，给予他们更多理解、支持与帮助，通过教育训练、心理辅导等多种方式，帮助他们逐步克服社交障碍，更好地适应社会生活。家长、教师以及社会公众都应积极参与进来，为自闭症儿童创造一个更加包容、友好的社交环境，让他们有机会逐渐打开心扉，与外界建立起温暖而有意义的联系。