重庆小米熊儿童医院

在孩子成长的旅程中，家长们满心期许，盼望着孩子能健康快乐地成长，在学习与生活的舞台上绽放光彩。然而，有一种悄然潜伏的病症——多动症，正如同隐藏在暗处的“窃贼”，可能在不经意间偷走孩子美好的未来。

一、多动症的异常行为信号

注意力涣散的日常写照：在课堂上，多动症孩子仿佛置身于一个充满无形干扰的世。他们的目光很难长时间聚焦在黑板或老师身上，眼神时常游离，被窗外飞过的小鸟、教室角落的小动静吸引。做作业时，这种注意力不集中的状况更是凸显。原本半小时能完成的作业，他们可能要花费两三个小时，还频繁出错，一会儿被桌上的小物件吸引摆弄起来，一会儿又走神发呆，心思完全不在作业内容上。在日常生活中，也常丢三落四，忘记带课本、作业，甚至刚放下的东西转眼就记不起放在哪里。

过度活跃的身体语言：好动是孩子的天性，但多动症孩子的多动程度远超常人。在座位上，他们像是屁股下有钉子，根本坐不住，不停地扭来扭去，手脚小动作不断，不是踢前面的椅子，就是在桌子下面摆弄文具。课间休息时，别的孩子可能只是适度活动，而他们却如同脱缰的野马，在教室里横冲直撞，大声喧哗，难以安静片刻。即使在需要安静的图书馆、电影院等场所，他们也很难控制自己的行为，制造出各种噪音，影响他人。

冲动行事的行为模式：在与小伙伴玩耍时，多动症孩子缺乏等待和轮流的耐心。玩游戏时，他们可能直接抢夺其他孩子手中的玩具，不遵守游戏规则，急于求成。在课堂上，老师的问题还没问完，他们就迫不及待地大声回答，经常打断老师和其他同学的发言，完全不顾及场合和他人感受。做决定时，也是瞬间拍板，不经过任何思考，比如看到喜欢的玩具，立刻就要买，不会考虑家里是否已经有类似的，或者当前是否适合购买。

二、多动症不干预的严重后果

学业之路荆棘丛生：由于注意力难以集中，多动症孩子在学习新知识时困难重重。课堂上错过老师讲解的关键知识点，课后做作业又效率低下，错误百出。长期如此，学习成绩必然一落千丈。从小学开始，成绩就逐渐落后于同龄人，随着年级升高，课程难度加大，知识体系越发复杂，他们的学习困难也日益加剧。许多孩子因为跟不上学习进度，逐渐对学习失去兴趣，产生厌学情绪，这不仅影响当前的学业成绩，还可能导致未来升学受阻，失去接受高等教育的机会，进而严重限制职业发展的可能性。

社交世陷入孤立：他们冲动、多动的行为很容易让同伴们敬而远之。在学校，其他孩子觉得和他们一起玩耍充满困扰，因为他们不遵守游戏规则，过于吵闹，难以合作。久而久之，多动症孩子会发现自己被孤立在集体活动之外，缺乏朋友。这种社交上的孤立状态，不仅让孩子在学校的生活变得孤独，还会影响他们社交能力的发展，使他们不懂得如何与他人建立良好的关系、如何融入团队。这种社交缺陷会延续到成年后的职场和社交场合，导致他们在人际交往中处处碰壁。

心理健康蒙上阴霾：长期在学习和社交方面遭遇挫折，多动症孩子不可避免地会受到老师的批评、家长的指责以及同伴的嘲笑。这些负面评价如同沉重的石块，不断打击他们的自尊心和自信心。久而久之，孩子容易产生自卑心理，觉得自己处处不如别人。同时，焦虑、抑郁等情绪问题也可能随之而来，严重影响他们的心理健康。这些心理问题如果得不到及时有效的疏导和治疗，将会伴随孩子一生，降低他们的生活质量和幸福感。

行为偏差风险骤增：随着年龄增长，如果多动症没有得到有效治疗，孩子冲动和多动的行为会更难控制。在青少年时期，他们更容易出现违纪行为，如逃学、打架斗殴等。研究表明，多动症患者在青少年时期出现品行障碍的几率比正常孩子高出数倍。如果这种行为偏差得不到纠正，可能会进一步发展，甚至走向违法犯罪的道路，给孩子的未来带来无法挽回的灾难。

三、早发现早干预，为孩子未来护航

家庭与学校的紧密观察：家长在日常生活中要做个细心的观察者。留意孩子写作业时的专注程度、玩耍时的行为表现以及与家人互动的状态。一旦发现孩子频繁出现多动症的异常行为，且持续时间较长，就应提高警惕。同时，老师在学校也扮演着重要角色。老师每天与孩子相处时间长，能够全面观察孩子在课堂和课间的行为。如果发现孩子在课堂上分心、多动，或者与同学交往存在问题，应及时与家长沟通，家校携手，共同关注孩子的情况。

专业诊断精准定位：一旦怀疑孩子有多动症，家长务必尽快带孩子前往专业医疗机构，如儿童医院的心理科、精神专科医院等进行评估诊断。医生会详细询问孩子的病史，了解孩子从出生到现在的发育情况、生活习惯等。同时，进行全面的身体检查，排除其他可能导致类似症状的身体疾病。此外，还会运用专业的心理测评工具，如儿童行为量表（CBCL）、注意力缺陷多动障碍评定量表等，从多个维度评估孩子的行为和心理状态，从而准确判断孩子是否患有多动症以及病情的严重程度。

综合干预点亮希望

药物治疗的科学助力：对于确诊多动症的孩子，药物治疗是一种重要手段。常用药物如哌甲酯、托莫西汀等，能够调节大脑神经递质的平衡，有效改善孩子注意力不集中、多动和冲动等症状。药物治疗需严格遵循医嘱，医生会根据孩子的年龄、体重和病情变化，精准调整药物剂量，确保治疗效果的同时，将药物副用控制在小范围内。

心理行为治疗的心灵滋养：心理行为治疗在多动症治疗中同样不可或缺。行为矫正通过奖励良好行为、纠正不良行为，帮助孩子建立正确的行为模式。认知行为治疗则侧重于引导孩子认识自己的思维和行为习惯，学会控制情绪和行为。家长培训也至关重要，教导家长如何在家中与多动症孩子有效沟通、进行行为管理，为孩子营造一个理解、支持的家庭环境。

多方协作共筑未来：将药物治疗、心理行为治疗与学校干预、生活方式调整相结合，形成综合治疗体系，往往能取得佳效果。学校可以为多动症孩子提供特殊支持，如调整座位，让孩子远离干扰源；安排个别辅导，帮助孩子弥补知识漏洞。家长要注重孩子的饮食营养均衡，保证充足睡眠，鼓励孩子进行适量运动，如跑步、游泳等，这些都有助于改善孩子的症状，为孩子的未来发展奠定坚实基础。

多动症并非不可战胜的“恶魔”，只要家长、老师提高警惕，及时发现孩子的异常行为，尽早带孩子就医，并积极配合专业治疗，就一定能帮助孩子克服困难，守护他们的美好未来，让孩子重新踏上充满阳光与希望的成长之路。