亳州专业儿童语言障碍科医院
时间:2021.03.18 10:56 作者:合肥天使儿童医院
合肥天使儿童医院
时间:2021.03.18 10:56 作者:合肥天使儿童医院
语言发育迟缓一般是指儿童的语言发育水平,低于同龄正常儿童的平均水平。在语言发育迟缓的定义中,语言发育的平均水平相对灵活。如果孩子只有功能性构音障碍,没有任何器质性病变,如中枢神经系统发育不良和听力障碍,那么语言发育迟滞的程度相对较轻,易于治疗。如果孩子的语言发育迟缓是器质性疾病,或者是重要器官的功能问题,治疗会比较复杂。那么,家长该如何预防语言发育迟缓?
一、交流治疗:
①捉迷藏游戏:一名家长藏在某一角落,另一家长与患儿一同去寻找,成功后给予鼓掌、物质奖励等鼓励;而后让一家长协助患儿藏起来,另一家长去寻找。
②在铺有地毯或训练操垫的训练室内与患儿一起以比赛形式练习爬、跳、跑等,增加与患儿的感情交流。
③一或两名家长与患儿抛接球、扔沙包等游戏。
④两名家长带领2~3个患儿做老鹰捉小鸡游戏,以促进患儿与同龄儿童之间的感情交流。
二、理解力训练:
①将日常生活用品图片3~4张,摆放于患儿面前,以比赛形式进行游戏。一家长给予口令,另一家长与患儿去抢所指令的图片,然后看谁抢到的多。
②以提问的形式与患儿交流,提问题,让其回答。
③给患儿讲故事,提问问题让其回答,回答正确给予奖励。
④在整个游戏过程中都是由家长先给予口令,给患儿足够的思考时间让其去执行。
三、表达训练:
①手势语表达:在情景模式下,训练患儿做摆手再见、点头、摇头、提问题、拍手鼓掌等手势。
②口语表达:以打扑克牌的形式进行,家长与患儿轮流出示手中图片,并说出图片名称,患儿独自完成困难时,家长可以给予帮助,让患儿模仿发音,按照单音节词—幼儿语—双音节词—词组—短句—句子的阶梯难度依次展开。
③看图画和患儿一起讲故事。
④角色对换:让患儿扮演老师,给家长讲故事并提问问题,让家长作答,而后患儿做出判断。
⑤在整个训练过程中,适时引导患儿进行口语表达,独自不能完成时可先让其模仿。
四、操作性课题训练:
①与患儿共同完成搭积木、串珠子、切东西、拼图、捶球等作业,在此过程中可训练大小、颜色、形状、多少、前后、左右、上下、里外、高矮、厚薄等概念,并可进行理解和表达的训练。
②在此训练过程中要给患儿足够的自由发挥的空间,让患儿按照自己的思路完成一些作业,充分调动患儿主动性。
五、家庭训练:
家长带领患儿一同做面包、馒头、洗衣服等,将训练贯穿于日常生活中。
温馨:以上信息是关于儿童语言发育迟缓的相关信息,希望我们家长能够引起重视。一旦家长发现孩子说话晚、说不清,一定要及时带孩子到专科医院检查。语言发育迟缓必须及早发现,这样孩子才能尽快康复。