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青少年多动症的早期并发症是多方面的，这些并发症不仅影响青少年的学业成绩，还可能对其社交、情绪和行为发展产生深远影响。以下是一些主要的早期并发症：

一、学习障碍

阅读障碍：多动症青少年在阅读方面可能遇到困难，如阅读速度慢、理解力差等，这直接影响其学习效率和成绩。

计算障碍：部分多动症青少年在数学学习上也可能出现障碍，如难以掌握基本概念、计算能力弱等。

语言障碍：约有12%的多动症儿童存在语言障碍，表现为说话不清、发音不准，进而造成交流障碍。

二、社交障碍

人际关系紧张：由于多动症青少年的冲动、易怒和难以控制的行为，他们可能在与同伴交往中遇到困难，导致人际关系紧张。

沟通障碍：除了语言障碍外，多动症青少年在社交沟通上也可能存在问题，如难以理解他人的情感和意图，或表达自己的想法时缺乏条理。

三、情绪障碍

情绪波动：多动症青少年常常表现出情绪的极端变化，可能一会儿高兴，一会儿又变得沮丧或愤怒。

焦虑与抑郁：由于学业压力和社交困难，多动症青少年更容易出现焦虑和抑郁等情绪障碍。他们可能对自己的能力产生怀疑，对未来感到迷茫和不安。

四、行为障碍

冲动行为：多动症青少年常常无法控制自己的行为，表现出冲动、鲁莽和不顾后果的行为。

攻击性行为：部分多动症青少年在受到挫折或刺激时，可能表现出攻击性行为，如打人、骂人或破坏物品等。

自伤行为：极少数情况下，多动症青少年可能还会出现自伤行为，如割伤自己、撞墙等，以缓解内心的痛苦和不安。

五、其他并发症

对立违抗障碍(ODD)：约40%的多动症青少年存在对立违抗障碍，表现为发脾气、拒绝遵守规则、故意激惹别人等。

抽动行为：不到10%的多动症患者伴有抽动行为，如突然快速反复地不自主地运动或发声。

物质滥用：在青少年及成年多动症患者中，物质滥用(如酒精、尼古丁上瘾)也较为常见。有研究表明，ADHD青少年对尼古丁上瘾的可能性是没有ADHD的2倍。

青少年多动症的早期并发症是多种多样的，且可能相互关联、相互影响。因此，对于多动症青少年来说，早期识别、干预和治疗至关重要。家长、老师和医生需要密切合作，共同为青少年提供有效的帮助和支持，以促进其全面发展。同时，社会也应加强对多动症及其并发症的认识和理解，为多动症青少年创造一个更加包容和支持的环境。

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