在康复科室内，陈主任注意到小陈在测评中经常会出现间断性短时发呆，随着测评的进行孩子做题的速度下降，发呆几秒钟，然后回过神继续做题;漏选目标，做题时出现漏选目标答案的情况较多。

小陈在注意力四个维度的测试中，也会出现了一些问题。比如注意分配测评时，小陈做题速度明显慢了许多，并且他会采用一些策略让自己先完成一个目标的选择，而不能同时检索两个目标。

陈主任根据面诊情况，辅助各项结果，确定小陈为学习障碍。针对小陈的实际情况，为小陈制定了多维度的治疗方案，主要包括生物治疗、感觉统合、DS3训练、学习障碍干预和表达性艺术治疗等方式。

杭州治疗儿童学习障碍医院，在儿童医院接受半年训练后，小陈的各方面的变化都非常明显。问题行为明显改善，多动冲动行为减少，注意力有显著提高，听从老师指令，遵守游戏规则，与同学的关系也融洽和许多。

通过沙盘游戏的辅助，让小陈更了解自己的内心SJ，获得主导权和控制感。辅以儿童控制发展生理、心理和情绪及社会和精神，可以帮助小陈达到调整认识、改善情绪、转变行为、健全人格、适应社会的治疗目标，帮助小陈变得更活泼，更好的融入集体。康复咨询师引导小陈，在游戏中用自然的沟通方式，完全表达及自己的情感、想法、经验及行为。

小陈的妈妈也非常配合老师的工作，根据康复老师给予的意见，在家培训孩子，孩子的情绪变化等，在通过医生、康复师、家庭三方共同结合下采用实操、理论、融合活动等方式展开康复改善项目，从而帮助小陈更好的恢复。

杭州治疗儿童学习障碍医院，杭州儿童专科医院是一所集儿童医疗、预防、保健、科研、健康心理康复于一体的专业儿科医院。依托浙江省心理卫生协会专家库医生联盟实现连锁化医疗资源共享，医院拥有35位心理专业咨询师、60位Q威资深特教老师，通过心理干预、感统训练，辅助药物治疗等多种综合康复方式，针对2-16岁患有小儿多动、小儿抽动、感统失调、自闭、发育迟缓、语言发育迟缓、学习困难等类型儿童，开展语言认知训练、感觉统合训练、社交技能训练、语言发音训练、音乐游戏训练、注意力训练等一系列科学的康复训练，并提供专业化测评ADOS、Griffiths、韦氏、PEP-3及双溪等。

为2-14周岁的自闭症、智障、语障、学习困难等儿童提供医教结合、康复教育、家庭指导等综合性服务。采取“以班课、小组为主，点课为辅”的康复模式，让康复内容及课程设置更丰富、多样，尽量满足每个儿童的不同需求。为特需儿童提供康复训练、康复教学、康复治疗、专业化康复为一体。

杭州儿童专科医院多年来，坚持走在道路的，自2018年起通过“复星计划”持续对特殊儿童实行基金援助，为数百个特殊儿童贫困家庭带去全方位、高质量健康医疗服务。作为特需儿童诊疗康复行业的“先锋队”。利用科技创新发展儿童健康。致力于科研成果的转化落地与儿童康复技术的本土化发展。自18年起已帮助数千名特殊需要儿童回归社会环境，为数百个特殊儿童贫困家庭带去全方位、高质量健康医疗服务。

在围绕孩子做好康复的路上，杭州儿童专科医院脚踏实地，打磨技术、标准、力求创新，坚持高标准、严要求，着力打造儿童康复领域特色品牌。