南京妇儿康医院

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在孩子成长的过程中，语言发展是家长们密切关注的领域。正常情况下，孩子会从较初的咿呀学语，逐渐过渡到能说出完整、丰富的语句。然而，有些孩子却呈现出从咿呀难语到语句简短的特殊表现，这可能是语言发育迟缓发出的成长信号。

在婴儿时期，孩子通常会发出各种咿咿呀呀的声音，这是他们探索语言的初始阶段。但如果孩子长时间停留在这种无意义的咿呀声阶段，迟迟没有进展到有意义的发音，比如无法发出“ba”“ma”等简单的音节，就需要引起家长的注意。这可能是语言发育迟缓的早期信号，表明孩子在语音模仿和发音器官协调方面存在问题。

随着孩子年龄增长，到了该说简单词语的阶段，语言发育迟缓的孩子依然困难重重。他们可能很难准确地模仿和说出常见物品的名称，像“苹果”“杯子”等。即便能说出一些词语，发音也往往不清晰，让人难以理解。这种词语积累的缓慢和发音的不准确，限制了他们与外界的有效沟通。

当孩子到了能说简单句子的时期，语言发育迟缓的表现更为明显。正常孩子可以轻松地说出“我要喝水”“我喜欢玩具”等简单句子，表达自己的需求和喜好。但语言发育迟缓的孩子可能只能说一些简短的词语组合，如“喝水”“玩具”，无法将词语连成完整的句子，逻辑性和连贯性都很差。

在社交互动中，语言发育迟缓的孩子也显得力不从心。他们难以理解他人的话语，在交流中常常答非所问，无法参与正常的对话。而且，他们很少主动发起对话，缺乏与他人分享和交流的意愿。

如果家长发现孩子有这些从咿呀难语到语句简短的表现，不要惊慌失措，但也不能掉以轻心。应及时带孩子去医院或专业机构进行检查和评估，通过科学的方法帮助孩子改善语言发育状况，让他们能跟上成长的步伐，健康地表达自己。

杜玉芳，儿科教授，20余年专注于儿童神经内科、生长发育科常见病、多发病的研究、诊断与治疗，积累了大量的临床经验。多次代表我国与国际知名神经科主任进行神经组细胞诊疗、学术交流与医学联合科研工作，并在中华医学杂志上多次发表相关论文，多次获得荣誉及奖项。杜玉芳教授一直深入研究世卫组织(WHO)倡导的“生物-心理-行为-社会”医学新模式，针对多动症、注意力不集中，学习困难、厌学、抽动症、智力发育迟缓、语言发育迟缓、性早熟、矮小症等儿童疑难病症，传承中西医精髓，加上现代化物理治疗的综合治疗体系，中西医结合醒脑开窍绿色康复，疗效显著！