自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育的障碍，并且是伴随着终身的精神性疾病。因此，孤独症也常被人们称为儿童的“精神癌症”。患有孤独症的孩子只能沉浸在自己的里，外界的一切仿佛都与自己无关。

自闭症只能靠早起的干预和康复训练来改善自闭症的症状。其中，在自闭症的康复训练中，家庭教育对自闭症儿童启着至关重要的作用。与自闭症的斗争就如一次没有终点的长征。而且，自闭症的训练没有捷径，只能靠自闭症家庭们一步一步的努力。

“医生，孩子的病能治好吗？”

“这取决于您们对孩子的将来有什么要求。”

“我们知道很难期望他会有多大的成就，但我们希望他长大以后至少能照顾自己。”

几乎所有自闭症儿童的家长都是抱着这个朴素的心愿来到中山大学附属第三医院儿童发育行为中心的。

目前，自闭症的治疗仍然是一个性难题，没有特效药，也没有什么神奇可以让他们一夜间成为正常的孩子，教育训练是主要的治疗方法。可喜的是，在过去的20年间，自闭症的教育训练取得了非常显著的发展。

“自闭症训练，没有捷径，只有艰苦卓绝的努力。”

的确，自闭症的训练就像游戏里的冲关，每一关都需要长期的付出，而每突破一关，孩子的能力就上了一个台阶。

关：起点

孩子需茵人照顾一辈子。

第二关：自理

孩子可以生活自理，也就是大部分家长的心愿。但这里只是第二关，孩子还有更大的潜能。

第三关：劳动

孩子长大后可以完成简单的劳动。

第四关：半独立

孩子成人后，在一定的保护下，能独立地生活、学习和工作。

第五关：独立

这是高级别。孩子长大后与常人一般，能独立地生活、学习和工作，并对社会作出自己的贡献。到达这个级别，从自立和融入社会的角度来看，孩子的自闭症可以认为已经治好了。冲关成功！

我们也要清楚一点，级别越高，能到达的孩子越少。在这个过程中，家长能做的其实很多。孤独症训练，首先要接受训练的其实是家长。