太原天使儿童医院

自闭症是一种神经发育障碍，核心特征是社交沟通缺陷与重复刻板行为，与智力水平无直接关联。太原天使儿童医院李志民医生结合近40年临床经验指出，将自闭症等同于“智力缺陷”是公众常见的认知误区，需通过科学普及消除病耻感。

自闭症谱系障碍（ASD）包含广泛表型，约50%患儿伴随智力发育障碍，但另有30%-40%患儿智力水平正常甚至超常。李志民医生接诊的案例中，不乏具备数学、音乐等领域特殊天赋的患儿，其社交障碍与智力水平无因果关系。

自闭症核心症状表现为：1）社交互动障碍，如缺乏眼神接触、共情能力缺陷；2）语言发育迟缓或异常；3）重复刻板行为及狭窄兴趣。李志民医生强调，部分高功能自闭症患儿可能因代偿机制掩盖症状，直至学龄期因社交需求增加才显现异常。

自闭症诊断需满足《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）标准，通过“黄金标准”评估工具（如ADOS-2、ADI-R）综合判定。李志民医生团队采用“三阶段评估法”：初筛通过M-CHAT量表，确诊依赖发育行为儿科医师、语言治疗师、心理医师多学科会诊。

对疑似自闭症患儿需进行韦氏智力测验、社会适应能力评估等专项检测。李志民医生指出，部分患儿因社交障碍导致认知测试配合度低，需通过游戏化评估工具（如LEITER-3）获取准确数据，避免误判智力水平。

自闭症常与注意缺陷多动障碍（ADHD）、癫痫等共病，可能加重行为异常表现。李志民医生团队研究发现，约30%自闭症患儿合并智力障碍，但此类共病需通过脑电图、基因检测等手段鉴别，而非简单归因于“智力缺陷”。

李志民医生强调，自闭症预后与干预强度正相关。他参与设计的“早期介入丹佛模式（ESDM）”，通过每周40小时结构化干预，可使2岁患儿社交能力提升30%-50%。医院行为干预中心数据显示，系统干预可使70%患儿融入普通教育体系。

消除对自闭症的污名化需多方协作。李志民医生倡议建立“融合教育支持体系”，通过教师培训、同伴辅导等方式创造包容环境。医院与多所中小学合作开展的“星星伙伴计划”，已帮助百余名患儿实现校园融入。

太原天使儿童医院作为山西省内儿童行为发育疾病诊疗专科机构，依托李志民医生带领的医疗团队，整合神经心理学评估、行为干预、家庭教育指导等专业资源，为自闭症患儿提供全周期管理服务。医院秉承“科学诊疗·人文关怀”理念，助力患儿突破社交障碍，实现生命潜能。