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小儿多动症是一种常见的儿童行为和发展障碍，临床上表现出多种症状和行为特征。这些表现通常在儿童早期就开始显现，并且会对他们的学习、社交和日常生活造成负面影响。

首先，多动症患儿表现出过度活跃和亢奋的行为。他们常常无法坐静，不能安静地参与到需要集中注意力的活动中，如听课或者听故事。他们经常在课堂内躁动不安，难以保持在一个位置上。即使在不受限制的环境中，他们也表现出过多的身体运动，不愿意静坐。

其次，多动症患儿的注意力集中困难。他们难以持续地关注一个任务或者活动，容易走神，经常转移注意力。这导致了学习困难，需要更长时间来完成任务，或者不能按照规定完成作业。对于细节的注意力和组织能力也相对较低，会导致疏忽和错误。

另外，多动症患儿常常表现出冲动和行为不受控制。他们倾向于做出冲动的决定和行动，不能考虑后果。他们可能就会违反规则，打断别人的谈话，或者在恰当的时机提问或回答问题。他们也可能在社交互动中表现出缺乏耐心和尊重他人的行为。

多动症患儿的情绪和情绪调节也容易受到影响。他们可能更容易激动或者易怒，情绪反应较为剧烈。他们常常因为自己的困难和问题而感到沮丧和自卑，有时候会产生社交退缩的行为。

在学校方面，多动症患儿常常表现出学习困难和社交问题。他们可能难以适应课堂规则和要求，与同学和老师产生冲突。同时，他们可能由于学习上的困难而感到挫折和自卑，从而在学业中落后。

然而，多动症患儿的临床表现可能因个体差异而有所不同。有些患儿更倾向于表现出多动性，而另一些患儿更倾向于注意力困难。因此，临床医生需要全面评估患儿的表现和特征，才能确定诊断和制定个性化的治疗计划。

总之，小儿多动症是一种常见的儿童行为和发展障碍，表现出多种症状和行为特征。早期的识别和干预对于帮助患儿克服困难，并提高他们的生活质量至关重要。及早诊断并采取适当的治疗方法，如行为疗法、家庭教育和药物治疗，可以帮助患儿获得更好的发展和适应能力。

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