早教可防治早产儿智力低下吗

早产儿是指妊娠不足37周出生的新生儿，据我们统计，存活的早产儿中有7.8%智力低于正常，其余的平均智力水平也明显低于正常儿。早产儿还常发生脑瘫等其他后遗症。那么，早教可防治早产儿智力低下吗?

早产儿智力应该怎样开发？

很多家长都会担心早产儿宝宝的智力不如正常足月的宝宝，在出生不久就制定各种各样的智力开发游戏等，究竟早产儿智力如何开发呢？

早产儿智力发育评估

早产儿智力会低下吗?宝宝发育不全就出生了，真的会影响日后智力吗?因此，在早产宝宝出院后，爸妈除了注意日常护理要点之外，也要关注早产宝宝智力发育的检测。

智力低下可以治吗

智力低下是否可以治疗，需要根据具体病因和严重程度来判断，多数情况下通过早期、综合的干预，可以显著改善患者的认知功能、生活自理能力和社会适应能力，但完全治愈达到正常智力水平通常较为困难。

智力低下能根治吗

智力低下通常无法彻底根治，但通过早期干预和综合康复训练，可以显著改善患者的认知功能、生活自理能力和社会适应能力。

早期教育可预防早产儿智力低下

发布于 2011-08-04 16:36

　　为了促进窒息新生儿和早产儿的智力发育，防治智力低下，从1991年起，全国窒息、早产儿早期教育协作组开始进行协作研究，研究结果令人非常鼓舞。

　　窒息儿早教组64人，常规育儿组55人，正常对照组65人。方法按我们编制的教育大纲。内容包括运动发育、认知能力、语言发育和交往能力。1岁以内以感知和动作训练为主。

　　出生后开始给视、听刺激，在小儿觉醒时给看鲜艳色彩的玩具，听摇动玩具发出的响声，经常和小儿对视和说话，促进亲子间的感情交流。

　　婴儿期的教育内容主要是育儿刺激和玩耍，使小儿感受丰富多彩的外界环境，即各种颜色、多样形状和不同声音。在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。

　　给一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。在喂养和护理时，不断和小儿亲切交谈，逗引小儿高兴地发声。可通过和孩子说话、唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力。

　　通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。1～2岁以训练语言和协调动作为主，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要。通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力。

　　通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们“集中注意”的时间，激发其好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格。早期干预是通过指导家长实施的。由符合条件的对象在新生儿出院前，取得家长的同意和合作。具体做法和正常儿早期教育类似。

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