不爱读书的孩子怎么教育

要提高孩子的学习兴趣，可以运用各种奖励机制，比如赞扬孩子的学习成绩、允许孩子做一些学习以外的活动、放心去参加学习活动，在安排学习任务时制定合理的计划，激发孩子对学习的积极性，让孩子真正享受学习的乐趣。

不爱读书的孩子怎么教育

那要看，孩子是多大的孩子，上学上到了哪个阶段的时候，出现了厌学的情绪了。

如果是小学阶段，那么厌学的原因，很可能因为学习成绩不好，遭到了同学们的嫌弃。小学阶段，学习的主要方式是模仿，当孩子自己的学习成绩好，被其他同学模仿了，成为模范了，也就会有更大的学习动力，反之，一开始的成绩就不好的话，从，到同学，都会对孩子表现出一定的排斥，也就会让孩子自己产生一定的厌学情绪。

如果是中学阶段厌学，极大的可能是因为青春期的逆反心理导致的，这个时候，家长催得越紧，就越会导致厌学情绪的加重，这个时候更好的办法是善加诱导，利用孩子自己的兴趣来进行有效的引导，让兴趣成为激发学习的动力。

如果是大学阶段出现了厌学情绪，那就是上学十几年，上烦了，对课堂环境厌烦了。这个阶段，最好的办法是打工，让孩子参与打工，让孩子自己体会到，其实打工比上学更辛苦，上学是一件幸福的事。

不同的阶段，面对不同的厌学原因，家长也需要采取不同的方式方法来对待。

也可以从以下几个方面尝试：

第一，让孩子多跟爱学习、成绩好的同学交往，发挥榜样的力量。常言说得好：近朱者赤近墨者黑，环境很重要，孩子身边的朋友很重要，让自己的孩子看到人家刻苦学习的情景，欣赏到成绩好受人待见的骄傲，耳濡目染，心灵触动，情况肯定会越来越好。

第二，制定可行的短期小目标。针对当时的成绩，提出一些让孩子稍微努力就能达到的目标，享受到获得感、成功感的优越、快乐、幸福，循序渐进，大目标就会离我们越来越近。

第三，要刚柔并济。人非圣贤孰能无过，何况小孩？对孩子的错误不能小题大做，大惊失色，也不能一味迁就，麻木不仁。尤其现在许多年轻父母都要一个孩子，捧在手里怕掉，含在嘴里怕化，一切由着孩子，对孩子所犯的错误也视而不见，真的是大错特错。李天一不就是很好的例子吗？等到那一天，等于是害了孩子，伤了自己，哭皇天也没用。所以，孩子错了，就得批评，而且必须认识到自己错了，有时候就是拍两巴掌也不为过。我们老一辈革命家教育孩子，严格的很，红二代为啥那么红，接受的教育太好，毛主席送儿子上战场，周总理写信与搞特殊的妹妹断绝关系，等等，多得很，令人肃然起敬，令我们深思效仿。

如何引导孩子养成良好的学习习惯

学习习惯是在学习过程中逐渐养成的，指导孩子养成良好的学习习惯，会使孩子终生受益。从家庭学习指导的角度来看，良好的学习习惯包括：

家长在指导孩子功课的时候，不要直接告诉孩子答案。给孩子一个探索的机会。

养成良好的日常学习习惯。

（1）专心致志学习的习惯

学习是一种对注意水平要求较高的活动。只有专心致志，全神贯注。才能提高学习效率，真正掌握知识；如果心不在焉，边学边玩，不仅浪费了宝贵的时间，而且使孩子养成不好的习惯。现代社会讲求效率，教育孩子从小养成专心学习、讲求效率的习惯，对他们以后的学习工作都会起到积极作用。这里小学生年龄小，注意保持的时间短。7-10岁儿童注意的时间约为20分钟，10-12岁约为25分钟。家长不应逼迫小学生长时间学习，而应劳逸结合，张弛适度，这样才有助于孩子的身心健康。

（2）良好的书写习惯

正确的书写姿势能有效地避免孩子的驼背和近视。一、二年级的孩子，身体还处于快速发育期。这一时期的孩子自制能力还比较差，经常是怎么舒服就怎么坐，怎么差劲就怎么写。但是，如果孩子经常弯着腰、引着背看书和写字，容易造成骨骼发育的异常，严重者会驼背。很容易形成假性近视，如果没有得到很好的乔治和保护，很早就会戴上眼镜。

虽然现在电脑用得十分广泛了，但是一手好字还是会给人留下很好的第一印象。有句话说“字如其人”。人们往往会从一个人的字上对陌生人有个第一印象，这种第一印象是很重要的。比如考试中，老师看到有的学生卷面很工整，自然心情就会好一些。评判一些主观题，比如作文、简答题等，就会不自觉地给出较高的分数。有些孩子书写潦草，本来算对的题目，老师看不清得数，也就不给分了。

练字也是对孩子意志品质和注意力的锻炼。练字有时确实是很枯燥的，也是需要长期坚持的。所以，练字的过程也就锻炼了孩子的意志品质。孩子经过写字的训练，会增强耐心，能够静下心来，专心做一件事情。这种意志品质对孩子以后的发展也是有益的。等孩子今后遇到需要长期努力才能克服的困难时，就有了较好的心理基础。

（3）乐于读书、勤于动笔、善于思考的习惯

读书是学习的主要途径。家长首先要指导孩子读课本，做到课前预习，课后复习，扎实地学好课本知识；其次要支持和指导孩子广泛阅读课外书籍，家长应根据孩子的理解能力和兴趣爱好。选择适合他们阅读的书籍，并且要在量上适当控制，不可给孩子造成太大的压力。在读书的过程中还要指导孩子做笔记、写心得，这样既可巩固习得的内容，又可提高他们的理解力、判断力和表达能力，并有助于资料的积累。

（4）按时、独立、规范地完成作业的习惯

做作业的目的是为了巩固所学知识，并灵活加以应用。家长应督促指导孩子在复习掌握所学知识的基础上。按时、独立地完成作业。孩子做作业遇到困难，家长只能给以讲解和启发，鼓励孩子自己克服困难，千万不能包办代替。作业整洁，字迹清楚，做完作业后认真检查，这些看来琐细的学习习惯，对孩子以后的学习和成才有重要作用，家长也应予以重视。