高二学生焦虑厌学心理疏导

发布于 2024-10-27 22:58

高二学生焦虑厌学可能是因为自己学习不好,学习压力大。这种情况下,家长不要一味地指责孩子,而是要给孩子做适当的辅导,帮助孩子解决学习上的难题。

高二学生焦虑厌学心理疏导

1、了解孩子的心情和压力

高中生正处于一个充满挑战和压力的阶段,他们或许面临着学习压力、人际关系压力、自我认知压力等。家长和教师需要了解他们的心情和压力,并协助他们有用应对。

2、及时进行交流

家长要了解孩子为什么会呈现厌学的状况。许多时候,孩子并不是真的不想学习,学习压力太大、教育方法不适合自己等状况也都会导致孩子呈现厌学的心思。家长应该定期与孩子进行交流,了解孩子实在的想法与感受,适时作出调整。

3、引导孩子活跃看待学习

协助孩子认识到学习的重要性,并引导他们以更活跃的态度看待学习。能够鼓舞孩子尝试新的学习方法,例如与同学一同学习、寻找学习小组等,以协助他们发现学习的趣味。

3、鼓舞孩子树一个方针

上高中就是为了考大学,这个方针没有问题,但是对于许多学生来说,方针过大,过空,都不会对孩子产生太多激励。只要树立一个个的小方针,比如超过某个水平差不多的同学,不断完成一个个的小方针,才能带来成功感和成就感,才能不断激励向最好的大方针前行。

针对孩子的焦虑,我们应采取积极的应对措施

1、重视孩子积极乐观应对生活的态度的培养。

作为家长,一是给孩子提供安静、和谐、愉快的学习生活环境,让孩子心情愉悦,能从容地应对一些生活事件;

二是培养孩子应对各种生活事件的积极态度,形成正确的认知与评价,帮助他们认清问题,并能以积极向上的态度去解决问题,从而缓解焦虑和紧张,同时能培养孩子自身应对挫折的承受能力;

三是我们家长在关心孩子成绩的同时,更多的是要关注孩子情绪变化,多从孩子心理角度出发,合理让孩子宣泄,给予理解、鼓励、多引导、少批评。

2、正确看待孩子的成绩,引导孩子以一颗平常心去面对学习。

成绩好的孩子遇到了“瓶颈”,成绩一直停滞不前,害怕考不到好学校;成绩中等的孩子成绩忽上忽下,不稳定,总是患得患失;成绩差的学生跟不上老师的上课节奏,破罐子破摔;还有孩子上了高中后没有尽力,初中的佼佼者,到高中后,受一些因素的干扰,比如环境的不适应、高中知识难度的增加等,导致其成绩不如初中,随之产生心理落差等等焦虑心理情绪。

这个时候我们要鼓励孩子:不到最后一刻,就不能放弃,不能服输。我们家长要做充气筒,给孩子们鼓劲打气;而不能拔气门芯,给他放气。要对孩子说:别累着了,尽力就行了。面对孩子的成败不大喜,不大悲,坦然面对,从容不迫。

否则,只能导致孩子更焦虑,手忙脚乱。其实孩子的考试,很大程度上也是在考家长。在此,我把中科院心理研究所王极盛教授开出的处方献给各位家长:对孩子充满信心,情绪饱满,乐观开朗,并通过感染、暗示等心理机制,对孩子产生积极的影响,帮助孩子树立自信。

3、加强孩子良好的心理健康自我修复能力的培养。

教育孩子,当感觉自身出现焦虑时,记下当时感受到焦虑的心态,努力寻找产生焦虑的原因,然后力求解决;也可通过咨询,寻求帮助、支持。在家长、老师的帮助下,使孩子能正确安排学习和生活,有计划地进行体育锻炼,劳逸结合并能进行自我调节;学会自我放松、自我暗示等方法,保持愉悦的心情和乐观主义精神,忘记烦恼,减轻焦虑。

如何帮助孩子克服厌学心理

一是及时疏导孩子情绪。家长可以通过老师、家校通与孩子沟通,学习上有什么困难和问题没有得到有效的解决,或者是同学之间的相互比拼给孩子带来了压力,又或者是孩子阶段性考试成绩不理想,这些因素都会影响孩子的心情。从而导致孩子的焦虑,引发孩子情绪急躁不安。一定要想办法对孩子进行有效的疏导,让孩子放下包袱,轻装上阵,以好的精神状态投入到紧张的学习中。

二是鼓励孩子增强信心。高一打下了一定的基础,进入高二后必须提振精气神,克服懈怠、松懈思想。按照学校要求,认真听讲。按时完成作业,及时纠错,同时保证一定的刷题量,巩固所学知识点,增强自信心,通过一点一点的积累,为顺利进入高三,并冲刺高考做好一切准备。

三是帮助孩子学会放松。学习一定要有张有弛,孩子每周或每两周回到家里,睡个懒觉,带孩子看看电影,或者在家看看电视,都是放松的好方式。家长一定要克服看到孩子适当的放松就高度紧张、焦虑,这样无形当中会给孩子制造紧张空气,增加压力。一定要让孩子轻松过一个放松的周末,让孩子带着良好的精神状态回到学校学习。

四是多与孩子沟通交流。家长一定要学会倾听孩子的心声,孩子出现任何问题都不能随意的批评孩子,要尊重孩子,多站在高中生的角度考虑问题,换位思考。这样孩子碰到问题和困惑的时候才会主动的向父母倾述,寻求父母的帮助,从而让孩子保持一个好的心情投入到学习中。

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