初中生为什么不愿意去上学

发布于 2024-11-04 06:38

孩子厌学可能有很多原因：学习压力大、学习不规律、学习缺乏趣味等。针对厌学问题，可以找出孩子厌学的原因，家长可以提供孩子一个良好的家庭学习环境，使孩子爱上学习；家长要尊重孩子，鼓励孩子自主学习，培养孩子独立意识。

初中生为什么不愿意去上学

1、不知道他为什么要学习？孩子的学习是被动的，一是家长要求孩子要去学习，二是看到大家都要去学习，只能随大流孩子学习的内驱力差。

2、痛苦体验：在小学阶段学习过程中，家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够，孩子在学习中都是痛苦体验，现在初中了，自我意识觉醒了，就想反抗。

3、心里抵触：小学阶段的课程相对少，作业比较简单，孩子可以比较容易的完成，就有自己玩耍的时间；初中的课程比较多，难度较大，作业量大，把孩子原来玩耍的时间都挤压了，孩子心理大大抵触，厌学情绪就上来了。

4、信心不足：小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯，到了初中面临中考，孩子学业竞争压力山大，老师家长都无比重视，不努力不行啊，看到自己现在学业落后，信心不足，产生厌学情绪。

5、伙伴影响：初中阶段，孩子的伙伴对孩子的影响很大，有可能孩子的某个伙伴负能量太多，厌学情绪会互相感染。

6、其他因素：这些分析不一定全面，可能还有其他因素，家长要好好了解孩子的状况，家庭教育是根，是内因，要重点分析。

初中生厌学家长应该怎么做呢

第一，家长深入了解孩子的需求，给予孩子更加独立自主和表达自我的机会。

孩子的青春期这一阶段，家长不要吝惜对孩子的赞美，善于发现孩子的优点，满足孩子追求卓越的渴望，给孩子提供展示自己的平台，家长将看到他们更好的表现。

第二，家长与孩子建立友谊，培养孩子与其他同学建立良好关系。

孩子之间应该成为朋友，孩子与家庭成员，甚至家庭成员之外的人也应该成为好朋友，家人之间本就应该彼此信任，家长信任孩子，孩子应该信任父母和教师。家长没有真正理解同情和信任孩子，孩子可能视家长为敌人。

第三，树立孩子自信心。身处青春期的孩子往往喜欢扮演英勇无畏、果敢自信的形象，但也有些孩子面对困难时望而止步，他们对自己能够成为一个真正的成人信心不足，家长鼓励孩子的行动，对于成长过程的错误家长学会理解，不要总是用俯视角度看孩子。

第四，家长帮助孩子制定目标和学习计划。缺乏目标的学习是被动学习，家长帮助孩子制定相对较为简单的目标，实现的几率比较高，以此来激发自己的动力，而一旦达到了目标，内心的自信也会得到提升，通过一个个小目标的实现，来贴近更多的大目标，自然也会帮助自己变得更好，激发自己学习积极性和主动性，让厌学情绪被正能量以及自信心从内心当中抹除，成为一名热爱学习、热爱生活的好孩子。

初中阶段，孩子心理的常见的变化：

追求成熟，模仿大人

步入青春期，孩子的生理功能进入早期成人化，自我意识逐渐向独立、成熟方向发展。他们在对人对事的态度、情绪情感的表达方式，以及具体的行为内容等都发生了明显的变化，十分渴望学校、家长能给予他们成人式的信任和尊重，认同他的改变。

但是毕竟年纪尚小，缺乏社会经验，依然稚嫩青涩，会在一些言谈举止上模仿大人，由于判断能力较弱，如果引导不得当，可能模仿成年人抽烟喝酒，养成不好的习惯。此时，由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，往往展现各种矛盾，家长要及时化解。

抵触父母，信赖朋友

这个阶段，孩子不再像小时候那么信赖父母，面对父母的说教会产生抵触情绪，父母的榜样作用在削弱。甚至包括在学校对待老师的态度，也增加了批评、怀疑的成分。尤其是遭受批评时，逆反心理更强，不愿听取父母、老师的意见，常处于一种与家长相抵触的情绪状态中。

增加了对同伴关系的依赖，变得“重义气”、“够朋友”，渴求友谊，主动寻找志同道合的朋友，此时，家长们要注意，不要让孩子与品行恶劣的人做朋友，帮助孩子提高甄别能力。

自尊心变强，自我意识觉醒

进入青春期的青少年，自我意识开始形成，他们不仅体验到自己、家人、老师等各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，会对生活产生美好愿望，进入到一个“自我发现”的新时期。

内心极度渴望得到尊重和认同，平时注意塑造自己的形象，在课堂上或者体育活动时积极表现自己，希望得到外界的赞许；平时讨厌家长、教师们的指责，反感他们居高临下的训斥与批评。日常生活中，也常常以自我为中心，较少地考虑他人感受。

思想变化快，情绪不稳定

初中生具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，能够比较深入地了解周围事物，但是在对客观事物的认识上，往往有些偏执，尤其对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，也就是我们所说的“丧”文化。