初二的孩子数学差还能补救吗

发布于 2024-12-01 12:50

有的家长在问,初二的孩子数学差还能补救吗,其实如果没有正确的方法,还和以前学习数学的方法一样,盲目的去补,去学,一时半会也补不过来,因为总时间是有限的,您补数学的同时,新的课程再继续进行,肯定跟不上节奏,形成恶性循环,那么初二的数学该怎么补救呢?

初二的孩子数学差怎么补救

与初一阶段的数学学习相比,初二的学习难度显著提升,有些学生就会出现数学成绩下滑的问题。

而数学成绩差的学生通常存在听课效率低的问题,也就是说,不能完全听懂老师的讲课内容,不能在课上将知识点和解题方法消化吸收到位。

学生的听课效率低就会导致课后作业不会做,或者做起来特别费劲。如果学生不能将每天上课和作业中遇到的问题及时解决掉,就会导致考试成绩一塌糊涂。

所以,数学成绩差的学生要努力提高听课效率,尤其要把课前预习工作做到位,不仅要认真阅读教科书和相关的辅导书,把老师即将讲解的知识点先梳理一遍,还要将教材上的同步练习做一遍,检验自己的预习效果。

当然,查漏补缺也是预习工作中的重要内容,如果学生在预习过程中发现一些已学知识点的掌握情况不好,就要尽快把这些学习上的漏洞补上。

这样做就能彻底解决跟不上老师讲课进度的问题,也就能逐步摆脱数学学习困境。

培养初二学生学习数学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习数学中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。

加强学法指导,培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?

它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。

循序渐进,防止急躁由于年龄较小,阅历有限,为数不少的初二学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。

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