心理学家对青春期的说法?
是一个蓬勃的生机，他才会有这种自我意识的独立。并不是说青春期的孩子，他都是叛逆的。他可能是在某一方面，或者针对某一些人群，他会出现这种叛逆的行为。但是他的绝大部分，大部分时间，或者大部分的状态下，他还是我们所谓的正常，或许他在学校里，他就不叛逆。第二个，心理学家，他还会认为我们刚才说的放任自流的家长，可能他的研究报告出，小孩子可能影响更大。我们说全面否定其实家长，也是带有一种爱在里面，他有时候会恨铁不成钢，回过头想想小孩子，会觉得父母严厉归严厉，还是爱我。但您说如果是放任自流，父母都是缺失的环境下，那小孩子的影响是更大。最后一点就说，这个时期可能会延长，会延长到成年期，所以说对这个时期，大家要非常重视。
儿童心理学研究中的自然实验法是什么意思？?
对3岁前的儿童不能使用实验法，因为实验法是在一定条件下的观察法。为了便于观察而改变儿童生活的自然条件，会使儿童的心理发生不自然的变化，这样做毫无疑问是得不出正确的结果的。他认为在有的实验中，可以不改变对象而只改变观察的工具，这就是把观察法和自然法结合起来，即自然实验法。
朱欣佚
副主任医师
东南大学附属中大医院
普通内科
在西方，儿童心理学是如何发展的？?
在西方，儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。
朱欣佚
副主任医师
东南大学附属中大医院
普通内科