这位朋友您好： 　　导致小儿多动症的因素有哪些?多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。 　　1.脑神经递质数量不足。 　　如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。 　　2.脑组织器质性损害。 　　母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1～2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。 　　3.遗传因素。 　　一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。 　　4.其他因素。 　　教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。另外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动症。 　　以上就是关于“导致小儿多动症的因素有哪些?”的相关介绍。祝愿患者早日康复! 　　欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，只有这一点症状是不能诊断为多动症的。多动症的诊断：7岁以前发病、病程6个月以上、智力不低下、至少存在下列行为中的8项：1.手或脚常常不停地活动或在座位上不停扭动。2.令其静坐时难以静坐。3.容易受外界刺激而分散注意力。4.在游戏或集体活动中不能耐心等待轮换上场。5.常常在别人问话未完时即抢着回答。6.又难于按别人提示去完成某件事，如不能完成家务事。7.在作业或游戏中难以保持注意力。8.常常一件事未做完又换做另一件事。9.难以安静地玩耍。10.经常话多。11.常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏。12.别人对他说话时常常似听非听。13.常常丢失在学校或家中学习、活动时用的物品（如书、铅笔、作业本、玩具等）。14.常常参加对躯体有危险的活动而不考虑可能导致的后果，如不看四周就跑到街中心去。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，小儿多动症是不会传染的。但是孩子一定要及时治疗，不然会引发更严重的问题，比如说智力障碍等。 多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

   中医讲儿童多动症是因动静变化有所失制，因阴静不足，阴不制阳，而阳动有余，此乃阴阳失调所致，可表现为阴虚阳亢与虚阳浮动两个方面。其脏腑病变多表现为心肝脾肾四脏的功能失常。小儿心常有余，心火易亢，表现为心神不宁，多动不安;小儿肝常有余，加之久病耗损肝体之阴，致肝阴不足，肝阳偏亢，则表现为注意力不集中，性情执拗;小儿脾常不足，若调护失宜或疾病所伤，之运化失常，脾失濡养，则表现为神失静谧，而兴趣多变，言语冒失;先天不足或病后出现肾阴亏损，髓生不足则表现为动作笨拙不灵、健忘等症。其结果均为阴阳失调的具体表现，因此，调整阴阳是治疗儿童多动症的总法则。 具体欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/ 

你好，这种情况不属于多动症的情况，可以给孩子服用一些葡萄糖酸钙片和鱼肝油治疗看看。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好， 小儿多动症是什么症状？婴儿期的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。其实夜惊往往是多动症的早期表现，可又恰恰容易被临床医生忽略，从而错过最佳治疗时机。针灸会很快治愈的。 点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好：儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍(如动作笨拙，发音存在缺陷、口吃、吐字不清等)。多动症的病因有遗传、神经心理(如与中枢神经系统成熟延迟有关)、轻微脑损伤、生物化学(如与中枢神经递质代谢缺陷 有关)、社会心理方面的因素，等等。但是，日常生活中，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了。 　　儿童“好动”是天性 　　尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但是并非就是多动症。为什么这样说？多动症之外造成孩子好动的情况有哪些呢？ 　　一是年龄特征 孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。 　　二是气质特征 人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。多血质的孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。 　　三是智力特征 人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们“吃不饱”，他们就学有余力。这些多余的精力怎么办？孩子是不会安排自己的精力的。于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯。结果，让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动。相反，另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。 　　四是教养习惯 有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。 　　五是标签效应 人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说的通俗些就是，认为自己是个怎样的人，自己就常常成为怎样的人。孩子呢？更是如此。只是孩子是从大人那里学来的。就是说，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。正因如此，孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子的类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。 　　区别“好动”与“多动” 　　儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。 　　一是有无目的性 好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。 　　二是有无离奇性 好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。 　　三是有无选择性 这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。 　　按说，这些都是不难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号？除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不如人意；一旦孩子的学业不如人意，自然要找原因；大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那么原因在哪里呢？找来找去就有了“重大发现”：孩子学习不专心，好动。于是，想起了多动症，于是，孩子从此有了一个标签贴在了身上。 　　不让“好动”的孩子蒙冤 　　一方面，家长教育孩子要有平常心，对孩子多一些理解，少一些盲目，不轻率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们经常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母轻率地贴上的标签给贴出来的，是标签效应的结果。只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。 　　另一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特征或是气质特征的表现，您可以忽略不计，适当引导就行了；孩子好动是智力超常，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施；孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课；孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。 　　当然，有句话叫“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的问题也不是一个早晨形成的，也不能指望定个多动症就有什么灵丹妙药，可以一个晚上就解决了。只要您心思用到了，孩子就能健康的成长。

      你好，儿童多动症又称轻微脑损伤综合症，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。主要表现为：      (1)注意力集中困难：多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。     (2)活动过多：多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。     (3) 冲动任性、情绪易激动：>多动症、儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。    (4)学习困难：多动症虽然智力正常，但都表现出学习困难．记忆辨别能力差、常把"b"写成"d"或把"6"写成"9"等，学习然成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级。    (5)精细及协调动作困难多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。    (6)神经系统体征：常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。    您的孩子不考虑是多动症。

　　这位朋友您好： 　　怎么治疗多动症?多动症患儿必须进行药物治疗。其次要加强教育方法的引导，如加强集中注意力的培养，培养有规律的生活习惯，培养患儿的自尊心和自信心，设法把过多的精力引导出来。第三可用行为奖励法。第四在饮食上少食含酪氨酸食物，少食含甲基水杨酸的食物，如排面、糕点、西红柿、苹果、桔子等;少食含铅、含铁丰富的食物，如肝脏、豆类、花生、禽血、瘦肉等。 　　以上就是关于“怎么治疗多动症?”的相关介绍。祝愿患者早日康复! 　　欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

　　您好!多动症是种儿童行为障碍。 　　儿童多动症要早诊断、早治疗，当务之急是要改变家长不把儿童多动症当做病的错误认识。很多家长当初都觉得小孩子在课堂上好动和周边人不停说话、容易和别人冲突时顽皮和不服管教而已，不是很么病，不愿意到医院去找医生咨询。知道小孩学习成绩直线下降、搞得班里不得安宁、经常被老师和同学投诉时，家长才担心着急起来。 　　多动症是一种常见的儿童行为障碍，发病原因是由于儿童大脑单胺类神经递质失衡所造成的。 　　儿童顽皮好动≠“多动症” 　　多动症的突出症状是两种以上场合的注意力缺陷、多动、冲动。家长如果发现孩子只在家里活泼好动，在其他场合中没有出现这样的行为，就不用太担心，这样的孩子是“好动”而不是“多动”。 　　不管是天性活泼还是有多动症，家长从小对孩子进行注意力的训练都是有益的。具体的做法是要抓住孩子的兴趣点，利用兴趣点循环渐进地引导孩子。比如用鲜艳多彩的画册吸引孩子阅读，让他能够保持五六分钟的注意力，下一次再保持10分钟左右的注意力，慢慢地教会孩子控制自己。 　　欢迎点击访问飞华健康网多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

您好，       孩子注意力不集中，爱做小动作，还总是喜欢打架，是不是多动症？根据您描述的情况最好能给宝宝做上一个脑电图来帮助诊断,抽动症或多动症是一种儿童慢性病,因此,在治疗过程中需严格按照专家的治疗方案坚持治疗方可见效。药物治疗的同时家长的配合也是很主要的。 意见建议: 帮助孩子制定合理的作息时间,不可过度劳累,要保持足够的睡眠,在家庭环境里,应避免直接用敏感语言明示患儿症状,在患儿抽动时应给予忽视,视而不见状给予患儿更多的鼓励,培养孩子建立自信,缓解压力孩子应该劳逸结合,避免劳累,应与学校老师沟通,避免给予患儿敏感性语言批评教育,要很好的配合治疗期患儿的教育工作注意治疗期的饮食,不吃油腻,生冷,含铅量高的食物,服药期间不吃辛辣,海鲜,方便面,膨化食品,应以清淡佳肴为宜,适当补充营养。 其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/659042.html

 青岛第九人民医院多动症康复中心很不错。我朋友家的孩子就是多动症，通过网上咨询预约，得到了权威专家姜主任的治疗。很快就好了，你带孩子去看看吧~

你好，这可能是多动症的表现，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/

你好，多动症的症状一般为：上课注意力不集中、小动作特别多、喜欢和同学交头接耳以至于搞乱课堂秩序，学习成绩差、自控能力特别差、脾气急躁任性，喜欢看电视和玩电脑，做作业时间长等。你孩子的这种情况考虑不是多动症，可以去医院查下是不是缺乏锌导致的。其它有关多动症的问题：http://iask.fh21.com.cn/question/ek/ddz/657559.html

你好，这可能是多动症的表现，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。点击进入多动症专题：http://www.fh21.com.cn/erke/ddz/