自闭症儿童多数情况下存在社交沟通障碍，部分患儿可能无法主动喊人或回应他人呼唤，具体表现与病情严重程度、干预措施等因素有关。
部分高功能自闭症儿童经过训练后可学会简单称呼，但主动性和灵活性仍低于正常儿童。
多数自闭症患儿存在语言发育迟缓，可能重复他人话语但缺乏主动交流意愿，对名字呼唤反应淡漠。
严重语言发育障碍的患儿可能完全无语言能力，无法完成喊人等基础社交行为，常伴随刻板动作。
早期行为干预可改善部分患儿的社交反应能力，应用行为分析法等训练能帮助建立基础沟通技能。
建议家长关注儿童社交发育里程碑，发现异常及时进行专业评估，通过结构化教育和感觉统合训练改善患儿社交能力。
