自闭症儿童多数会模仿，但模仿能力与神经发育程度、症状严重性、干预训练等因素相关，典型表现为机械模仿多、社交性模仿少。
自闭症儿童常出现延迟模仿或刻板重复动作，如机械重复广告词，但对社交场景中的表情动作模仿困难。
早期可能完全缺乏模仿，经干预后逐渐出现物品操作模仿，最后可能发展出有限的面部表情模仿。
镜像神经元功能异常影响自发模仿，而重复行为模式导致模仿内容单一固定，缺乏变通性。
应用行为分析法可逐步训练模仿技能，结合视觉提示和正向强化，家长需每日进行短时高频训练。
建议家长通过结构化游戏引导模仿，定期评估儿童发育水平，联合康复师制定个性化训练方案。
