高中生不想上学且感到压抑，可以通过调整心理状态、改善学习环境和寻求专业帮助来缓解。这种情况通常与学业压力、人际关系或心理健康问题有关。建议采取以下措施：1.心理疏导：与家长、老师或心理咨询师沟通，表达内心的困惑和压力，通过倾诉减轻心理负担。2.时间管理：制定合理的学习计划，避免过度劳累，留出足够的休息和娱乐时间，保持学习与生活的平衡。3.兴趣培养：参与感兴趣的课外活动或社团，转移注意力，提升自信心和成就感。4.健康生活方式：保证充足的睡眠，均衡饮食，适量运动，有助于缓解焦虑和抑郁情绪。5.专业支持：如果压抑情绪持续加重，建议及时寻求心理医生或精神科医生的帮助，必要时进行药物治疗或心理治疗。通过这些方法，高中生可以逐步缓解压抑情绪，重新找到学习的动力和乐趣，回归正常的学习生活。
失恋后压抑抑郁可能与心理落差、社会支持不足、负面思维模式、神经内分泌紊乱、潜在心理疾病等因素有关。失恋属于重大心理应激事件，可通过情绪宣泄、认知行为调整、社会支持重建、专业心理干预、必要时药物辅助等方式缓解。
1、心理落差亲密关系突然中断会导致归属感与自我价值感崩塌。恋爱期间大脑会分泌大量催产素等愉悦物质，关系终止后这种化学奖励突然消失，产生类似戒断反应的心理痛苦。建议通过写情绪日记、与朋友倾诉等方式释放情感，避免长期沉浸于回忆中。
2、社会支持不足恋爱关系往往构成核心社交支持系统，失恋后容易出现社交回避行为。孤独感会加剧抑郁情绪，此时需要主动重建社交网络，参加兴趣小组或团体活动，逐步恢复与家人朋友的联结，必要时可寻求心理咨询师帮助建立支持体系。
3、负面思维模式部分人群存在过度概括化或灾难化思维倾向，将分手归因为自身不可改变缺陷。这种认知偏差会引发持续抑郁状态，可通过认知行为疗法识别自动负性思维，用客观事实替代主观臆断，逐步建立适应性认知模式。
4、神经内分泌紊乱应激状态下皮质醇水平升高会抑制5-羟色胺分泌，导致情绪调节功能异常。持续两周以上的严重抑郁可能伴随睡眠障碍、食欲改变等躯体症状，此时需评估是否需短期使用帕罗西汀、舍曲林等抗抑郁药调节神经递质平衡。
5、潜在心理疾病原有抑郁倾向或焦虑特质人群更易因失恋诱发症状加重。若出现持续兴趣丧失、自杀意念等表现，可能提示重性抑郁发作，需精神科评估是否需系统治疗。文拉法辛、米氮平等药物可改善中重度抑郁症状。
失恋后的情绪低谷通常需要3-6个月自然缓解，期间应保持规律作息与适度运动，多摄入富含色氨酸的鱼类、香蕉等食物帮助稳定情绪。避免使用酒精等物质麻痹自我，可通过正念冥想培养情绪接纳能力。若抑郁症状影响社会功能超过两周，建议及时至心理科或精神科就诊，必要时结合心理治疗与药物干预。家长发现青少年失恋后行为异常时，需耐心沟通并提供专业心理支持。
