小儿康复治疗通过系统的训练和干预帮助有功能障碍的儿童改善身体机能和适应能力。康复范畴包括运动功能、语言沟通、心理行为等方面，训练方法注重个体化、趣味性和家庭参与。
1、运动功能康复：针对脑瘫、发育迟缓等导致运动障碍的儿童，可通过物理治疗改善。比如进行平衡训练：使用平衡垫，让孩子单脚站立，逐渐延长时间；协调训练：通过投掷球类、跳绳等活动提高身体协调性；肌力训练：使用弹力带进行抗阻训练，增强肌肉力量。
2、语言沟通康复：对于语言发育迟缓、自闭症等儿童，语言治疗是关键。例如，发音训练：通过模仿口型、发音卡片练习正确发音；语言理解训练：使用图片、实物帮助孩子理解词汇和句子；社交沟通训练：通过角色扮演、情景模拟提高社交互动能力。
3、心理行为康复：针对多动症、情绪障碍等儿童，需心理干预和行为训练。注意力训练方法有：使用计时器进行专注任务，逐步延长时间；情绪管理技巧：教导孩子识别和表达情绪，使用深呼吸、放松练习；行为矫正：通过正向强化，奖励良好行为，用温和方式纠正不当行为。
4、日常生活能力训练：帮助孩子提高自理能力，如穿衣训练：分解穿衣步骤，逐步练习；饮食训练：使用特殊餐具，鼓励独立进食；如厕训练：建立固定如厕时间，给予鼓励。
5、感觉统合训练：针对感觉处理异常的儿童，可通过触觉训练：使用不同材质的物品进行触摸体验；前庭平衡训练：进行荡秋千、旋转等活动；本体感觉训练：通过跳跃、攀爬等活动增强身体感知。
康复治疗需长期坚持，家长需积极参与，与专业治疗师密切配合。训练内容应根据孩子的年龄、能力和兴趣进行调整，采用游戏化方式提高参与度。家庭环境中也可融入康复训练，如将穿衣、吃饭等活动作为日常训练机会。定期评估康复效果，及时调整训练计划。康复过程中，给予孩子充分的鼓励和支持，营造积极、包容的氛围。通过综合、系统的康复训练，大部分儿童可显著改善功能，提高生活质量，更好地融入社会。
