肾盂肾炎患儿心理护理诊断
发布于 2016/04/11 15:15
发布于 2016/04/11 15:15
肾盂肾炎诸多症状常会引起病人精神紧张、恐惧、焦虑等不良的心理状态,由于病人缺乏必要的医疗知识,从而导致病程延长,甚至转为慢性炎症,再进一步发展会导致肾功能衰竭。
方法1、入院教育首先要与病人建立起平等、信任和友好的医患关系,这是搞好健康心理护理的关键。护理人员对入院病人要和蔼热情,及时介绍本科环境和医院制订的生活制度、卫生制度、探视制度等。创造一个良好的心理环境。同时,指导病人保持乐观、豁达的态度,向病人及家属介绍肾盂
肾炎的病因、症状、治疗和预后,积极消除患者的疑虑、恐惧心理,树立信心,配合治疗。
2、住院教育针对每个病人的个性特点、文化素质、经济状况、生活习惯的不同,护理人员要用同情、温和的语言和敏锐的观察能力,有针对性地采取措施,解除其思想顾虑,使他们在心理上有一种安全感和对医护人员的信赖感。
3、饮食和休息教育告诉病人要进食清淡并富有营养的食物,补充多种维生素、多饮水,一般每天饮水量要超过2500ml,以增加尿量冲洗尿路上的细菌和炎症物质,减少炎症对膀胱和尿道的刺激,并且可降低肾脏内的高渗环境,使其不利于细菌的繁殖。
4、高热护理教育发热是机体对细菌感染的反应,有利于机体杀灭细菌。39℃以下,无特殊情况,可以等到抗菌药起效后,体温自行下降,但要做好病人及家属的思想工作。体温过高(>39℃)时,可影响到心脑等重要器官的功能,宜进行物理降温,如酒精擦浴、冰袋降温、温水擦浴等措施,必要时给予药物处理。
5、恢复期教育急性肾盂肾炎发病急,病人常因对疾病认识不足而出现焦虑与紧张等情绪,慢性肾盂肾炎因病程较长病人易出现急躁情绪,护理人员应针对不同病人,了解其焦虑与紧张
的原因,进行心理疏导及健康教育。
当今,随着现代医学模式的转变,医疗服务已从单纯的治疗服务、生理服务、技术服务转向心理、生理、社会防治结合的综合服务中,把健康教育引进护理工作中,这是大势所趋。
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