不爱墨儒爱打闹，孩子可能多动症
发布于 2011/07/31 17:47
发布于 2011/07/31 17:47
儿童缺乏学习兴趣，他们的表现形式与多动症患儿极为相似，非但家长、老师无法辨别，就是非专业的心理医师也难以鉴别。
他们的表现也是上课时不专心听讲，思想开小差，交头接耳，忙碌不停，坐立不宁，不是在书角上乱涂乱画，就是咬铅笔，玩橡皮，严重者还发出怪声，离开教室去活动一番再回来听课。作业马马虎虎，拖拖拉拉，错误百出。所以老师和家长一致认为他们是多动症无疑。但是这些儿童的智力很好，只要是喜欢的东西，就可以做得非常像样。
学习兴趣缺乏者，常被怀疑为多动症患儿，送往儿童心理咨询门诊进行诊疗。被怀疑为多动症而来门诊的儿童中，学习兴趣缺乏者占2/3，真正的多动症患者却只占1/3。
学习兴趣缺乏的儿童，不存在注意力缺损症状，即使他对学习不感兴趣，成绩一落千丈，但他对感兴趣之事注意力却非常集中，专心致志可长达几小时之久。有的学生，上课片刻不宁，看电视时却目不转睛，非但自己不再吵闹，而且不准许别人讲话喧闹，以影响他看电视的效果。由此可见，学习兴趣缺乏者注意力与兴趣有关，对有兴趣之事注意力可以非常集中，因此他们不具有多动症患儿的主要症状--注意缺损障碍，所以他们不是多动症患者。
学习兴趣缺乏的儿童，对有兴趣之事可以坚持始终，为了达到某一目的，能一步步有计划、有系统地进行下去，直到完成为止。学习兴趣缺乏者的行为是有目的的，行为的系统性及计划性是好的。多动症患儿却不一样，他们做事有始无终，虎头蛇尾，乱糟糟毫无系统，目的不明确，后果不考虑，所以终日忙忙碌碌，片刻不停，但却一事无成。
专家指出，正确看待多动症患儿，不治疗不行。若是现在放任不管，将来可能造成孩子无法自强自立，引发情绪障碍、药物依赖等问题，家长应认识到及时干预与治疗的原则。其次，家长应认识到是多动症让孩子不能自控，孩子并非故意，不要在孩子面前将他们与其他正常儿童做比较，告诉孩子永远爱他。
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