语言发育迟缓的孩子一般能正常上学，但需要根据个体情况评估是否需要特殊教育支持。语言发育迟缓可能与听力障碍、孤独症谱系障碍、智力障碍、语言环境刺激不足、中枢神经系统发育异常等因素有关。
多数语言发育迟缓的孩子在普通学校环境中可以适应学习，尤其是轻度迟缓且无其他发育问题的儿童。这类孩子可能表现为词汇量较少、句子结构简单或表达不流畅，但通过课堂互动和日常交流能逐步提升语言能力。家长和教师可通过多与孩子对话、鼓励参与集体活动、使用图片辅助沟通等方式促进语言发展。部分学校会提供语言治疗师介入或调整教学进度等支持措施。
少数合并其他发育障碍或重度语言迟缓的孩子可能需要特殊教育服务。若孩子同时存在社交障碍、认知缺陷或严重理解表达困难，普通教学可能无法满足需求。这类情况需经专业评估后选择语言康复学校、融合教育班级或个性化教育计划。家长需定期带孩子进行言语功能评估，配合专业机构的康复训练。
建议家长尽早带孩子到儿科或儿童保健科就诊，明确语言迟缓的原因。日常生活中应创造丰富的语言环境，避免过度使用电子设备，优先选择需要语言互动的游戏。学校方面可与教师沟通制定适应性方案，如允许延长回答时间、使用视觉提示工具等。多数情况下，通过早期干预和持续支持，语言发育迟缓儿童能够顺利完成学业。