阅读障碍症可通过行为干预、药物治疗、心理治疗、教育支持和感觉统合训练等方式治疗。阅读障碍症可能与遗传因素、脑功能异常、听觉处理障碍、视觉处理障碍和环境因素有关。
1、行为干预
行为干预是改善阅读障碍症的基础方法，主要通过结构化阅读训练提升患者的识字和阅读理解能力。常用的干预方式包括语音意识训练、重复阅读法和多感官教学法。语音意识训练帮助患者建立音素与字母的对应关系，重复阅读法通过高频接触文字增强记忆，多感官教学法则结合视觉、听觉和触觉刺激强化学习效果。这类方法适合轻中度阅读障碍患者，需长期坚持才能见效。
2、药物治疗
药物治疗主要针对伴随注意力缺陷或多动症状的阅读障碍患者。常用药物包括盐酸哌甲酯缓释片、盐酸托莫西汀胶囊等中枢神经兴奋剂，可改善注意力分散问题。但药物无法直接解决阅读困难，需配合其他干预措施。使用前需经专业评估，避免自行用药。部分患者可能出现食欲下降、失眠等不良反应，需密切监测。
3、心理治疗
心理治疗着重解决阅读障碍引发的焦虑、自卑等情绪问题。认知行为疗法可帮助患者建立积极学习态度，通过任务分解降低挫败感。家庭治疗能改善亲子互动模式，减轻家庭压力。团体治疗则提供同伴支持，增强社交信心。心理治疗需持续较长时间，适合伴随情绪障碍或学习动机不足的患者。
4、教育支持
教育支持包括调整教学方式和提供辅助工具。个性化教育计划可根据患者能力定制学习内容，延长考试时间等适应性措施能减少表现限制。辅助工具如语音转文字软件、电子词典等可补偿阅读缺陷。学校需与家长协作，营造包容环境。这种方法需要教育系统的配合，适合学龄期患者。
5、感觉统合训练
感觉统合训练针对存在感知处理异常的阅读障碍患者。通过前庭觉训练、触觉刺激等活动改善大脑信息整合能力。特定眼动训练能增强视觉追踪和聚焦能力，减少跳行漏字现象。该方法需由专业治疗师指导，配合家庭训练计划。效果显现较慢，但对基础神经功能改善有长期益处。
阅读障碍症的治疗需要综合多种方法，早期干预效果更显著。家长和教师应保持耐心，避免过度施压。建立规律作息，保证充足睡眠有助于大脑恢复。适当补充富含Omega-3脂肪酸的食物如深海鱼、坚果等可能对神经发育有益。定期评估进展，根据患者反应调整方案。若症状持续加重或伴随其他神经系统表现，应及时就医复查。