武汉天佑之星儿童医院

孝感值得的儿童心理障碍康复训练

焦虑症是临床z常见的一类精神障碍，该病的发病往往与心理社会因素有关，多有一定的易感性素质和人格基础。其症状主要表现为:

生理方面:中枢神经系统警觉性增加可能伴有睡眠障碍;身体交感神经系统反应增加，包括:心悸、出汗、口干、肌肉震颤等。可有内脏器官功能障碍和多系统躯体症状，胸闷、窒息、胃痛、腹泻、疼痛、躯体不适、失眠等。

心理方面:对危险的过度和防御反应，精神紧张，持续不安和痛苦情绪，注意力不集中，思维效率下降。

行为:漫无目的行为增多，行为效能下降，运动不安，难以采取现实的目标。

焦虑症没有被证实是器质性疾病，而且大多数是持续性的。对疾病有一定的自我认识，疾病的疼痛明显，有治疗的要求。社会功能相对完整，行为一般在社会规范允许的范围内。

近60年来，各国学者从遗传学、神经影像学、神经生物化学和心理学等领域对焦虑障碍的病因、发病机制和临床特征进行了研究。到目前为止，在焦虑障碍的病因学方面还没有取得重大突破。然而，共识是遗传因素、人格特征、认知过程、不良生活事件、生物化学、身体疾病等因素与焦虑症的发生有关。

，精神压力和性格因素。许多研究表明，焦虑障碍在人际关系、婚姻和性关系、经济、家庭、工作等方面比健康人出现更多问题。一方面，可能遭受更多压力事件的人更容易患焦虑症;另一方面，也可能是的人格特征更容易对生活不满。僵化、严肃、多愁善感、焦虑、悲观、保守、敏感、孤僻的人容易患焦虑症。遗传和焦虑障碍密切相关，但基因并不是唯.一的决定因素。

其次，还有神经解剖学因素。近年来，多项神经影像学和动物模型研究表明，大脑某些区域的结构或功能异常可能与焦虑症有关，但研究结果有待进一步验证。

第三，还有神经生物学因素。在焦虑障碍的生物学病因学中，神经生物化学一直是研究的，包括γ-氨基丁酸、儿茶酚胺、多巴胺、5-羟色胺、神经营养因子等系统。

第四，是心理学理论的基础研究。从精神人格理论、认知心理学、人本主义心理学等领域来解释个体与环境因素之间的相互作用。