武汉天佑之星儿童医院

孝感注意力不集中训练医院注意力无法集中学习困难怎么办?

谁没有给孩子写作业操作伤透了心的家长，写作业不仅速度慢，而且字体歪斜，大小不一，左右颠倒，偏旁错别字，让人看不懂写的《天书》......这时你需要考虑你的孩子是否有书写困难症。

书写困难症有多普遍

也被称为书写困难症，写作缺陷，或视觉运动整合问题，患有书写困难症的儿童在写作中经历各种错误。

根据调查，大约五分之一的学龄儿童和青少年在上学期间患有书写困难症，一年级发病率z高。当儿童的写作技能落后于同龄儿童时，书写困难会导致严重的学习障碍和显著降低的学习成绩。

为什么儿童有书写困难症?

注意力、视觉感知和运动协调能力差的儿童容易出现书写困难症。除了在这些方面的弱点可能导致儿童书写困难之外，还有其他情况可能与书写困难同时发生，例如阅读困难，注意缺陷多动障碍和神经障碍。其中，z常见的是注意缺陷多动障碍患儿，由于大脑发育的特点，更容易在书写等精细活动上表现不佳，而排斥书写、绘画等手工活动。

书写困难的症状

患有阅读障碍的儿童，由于握力低、难以在纸上规划空间、空距困难、每个单词的大小和间距不一致、拼写错误或遗漏了不应该省略的字母和单词、句子组织不佳、单词选择不佳、书写时手腕、身体或纸张位置异常，可能会出现手部疼痛。

以下几点常见的表现，家长一定要注意~

1、握笔不正确

手指离笔尖太近或太远;只用食指来移动笔;纸张的位置不正确，经常移动或放置过于对角线;

2、书写姿势不正确

身体与桌子的距离不当，太远或太近;手臂与身体的距离不当，离身体太近或太远;

3.功率控制不当

铅笔用得太用力会折断笔尖或刺穿纸;肌肉过于紧张，手指僵硬，动作不灵活;力量不够，握不住笔或笔道太浅;

4、不平字

对单字理解不足的结果，大的不大，小的不小，比如把“吃”的左右部分写得大小一样，就变成了“口乞”;字与字的大小不同，粗细不同;

5.字间距不当

每个单词的组成部分之间的距离太远。比如“明”的左边离右边太远，变成了“日月”;字与字之间的距离过大或过小;

6、笔画不正确

不遵循笔画顺序规则，如“国”字，先篆刻，再在里面写“玉”字;把一笔分成两笔，或把几笔合为一笔;

7.字迹潦草

这个词没有结构，摇摆不定，不成比例;没有笔画，横的不像横的，竖的不像竖的，乱涂乱画，有时连自己都认不出写的是什么;

8、混字(录音)

特别是在书写字母或数字时，很难区分6与9、5与2、b与d、p与q等，导致混淆(如abc可能被写成adc)。

03如何提高孩子的书法

1.提高注意力:父母有意识地培养孩子专注于一件事情的习惯。当孩子专注地做了一件事情后，父母给予适当的鼓励。与你的老师协商，帮助你的孩子减少写作任务，专注于写作内容。

2.提高柔韧性:提高孩子手部肌肉的能力和协调性;在写作前帮助孩子缓解压力，活动手指或做运动。试着使用铅笔架或其他写作辅助工具，让他们在写作时感觉舒服;用块状纸帮助孩子们书写整齐，行和列对齐。