怎么和老师沟通孩子的问题

怎么和老师沟通孩子的问题？如果您是老师您就会发现，越是学习好的家长，就越是喜欢跟老师沟通。反而越是学习差的家长，越是不喜欢跟老师打交道。往往是老师不主动联系，他们也不会给老师发信息，沟通孩子的学习情况。

怎么和老师沟通孩子的问题？

1、要学会多表扬老师

在与老师沟通时，肯定是要先说好听的，多表扬一下老师，这样整个沟通的过程都会很愉快。

当然，表扬也是需要技巧的，不要干巴巴地说什么“孩子最喜欢您”、“夸您最漂亮”啊，这些表扬不走心。最好的表扬方式是抓细节，细节最能打动人心。比如说“孩子前几天看您感冒了，还给您画了一幅画，盼望您早点好”、“您上次让他帮您发卷子，他特别开心”……这些抓细节的表扬才会让人感觉是发自内心的，而不是简单地说好话。

2、不掺杂个人感情的描述孩子问题

光表扬不是目的，毕竟我们来跟老师沟通的目的可不是来说好听的，我们最终还是要落实到孩子问题上。

对于孩子的问题，我们要尽量不掺杂个人感情的客观描述，而不是带有主观的臆测。多谈个人做了什么，而不要说要求老师做什么。比如说孩子数学不好，就谈谈孩子在哪些方面存在问题，自己在家又做了哪些，而不要说老师什么不关注孩子，没有重点照顾，也不要说让老师做什么。

这时其实不用父母要求老师，老师自然就会主动指出孩子存在的问题，而且对于父母的做法也会发表自己的看法，合理的就继续保持，不合理的就改善。同时，老师也会主动介绍自己在学校里做里哪些工作。

那对于老师一些看似不合理的教育方式，那家长难道就不说了？

当然不是，对于老师，家长也是客观地描述现实，而不是主观的评价。

比如说老师过度惩罚孩子写作业，我们不用评价老师这种做法好坏，只需要告诉老师上一次因为惩罚他写作业写到了12点。老师不是傻子，他自然能听懂家长说这话的意思，会主动跟家长解释，并会以后注意的。

3、积极配合老师

沟通的家长跟老师就会针对孩子的问题得出一些具体的执行办法，这时需要的就是父母表达出积极的配合意愿，家校合作，拧成一股绳。

家长与老师沟通的错误方式：

1、指责老师

指责老师应该是情商最低的表现，没有一个人喜欢被别人指责，当然老师也不例外。

一旦父母开始指责老师，沟通的主题就变了，双方就成了敌人。

老师会从情感上开始讨厌家长，不喜欢再跟父母沟通。因为他们怕指出问题，再被父母指责。

老师会反驳家长，证明自己的正确性，而父母则会反驳老师，证明老师错了。但是我们要记住沟通的目的，是解决孩子的问题，而不是纠结谁对谁错。即使家长对了又怎么样？老师错了，孩子问题就解决了？

2、试图控制老师

随着现在文化水平的提高，很多家长都学习了很多育儿知识、教育理论，也都有自己的教育理念，有的甚至说他们比老师更懂的教育孩子，因此在与老师沟通时，就想纠正老师的做法，让老师按照自己的思想来教育孩子，这是大忌。

比如说，有的家长告诉老师，不要批评我家孩子，我就想要快乐教育；还有的告诉老师，老师布置作业太多了；再有的家长想让老师给自家孩子调座位……这一切的行为都是不可取的。

这属于越权，无论父母的方法多正确，都会引起老师的反感。就像父母教育孩子时，打着为孩子好的旗号偷看他们隐私一样，出发点再好也不会受孩子欢迎。

年底家长会，父母跟老师沟通孩子问题时这样说，老师更喜欢

3、隐藏信息

很多家长好面子，或者是因为其他原因，在与老师沟通时，不坦诚，故意隐瞒一些信息。比如说孩子在家明明总是看电视玩手机，但是当老师问孩子平常在家干什么时，父母却说很好，一切OK。

隐瞒信息就容易误导老师，使得老师对父母、对家庭、对孩子产生一定的偏差，导致老师会采取错误的教育。

4、把责任推给老师

以前的家长，喜欢读老师说“孩子交给您了，不听话就使劲揍”，现在说这样话的家长少了，但是类似做法的家长却不少。他们的理念就是“孩子交给您了，要打要骂随便您，尽量不要找我”。这是一种极其不负责任的态度。

看看现在经常爆出来的作业问题，很多家长不是想着怎么配合老师，而是千方百计地想推卸责任，把自己摘出来。只要不麻烦自己，孩子随便老师折腾。但是只要一牵扯到自己，就立马跳出来，指责老师。这种完全指望老师的思想，注定不会受老师的欢迎。