语言障碍在儿童中较为常见，早期表现包括词汇量明显落后、发音不清、语句结构混乱等，进展期可能出现社交沟通困难，严重时影响学习能力。
1、词汇落后18个月仍无有意义词汇或2岁词汇量少于50个，建议家长每天进行指物命名训练，避免电子屏幕过度暴露，需排除听力障碍或自闭症谱系障碍可能。
2、发音异常4岁后仍存在构音错误如把"哥哥"说成"的的"，家长需进行口部肌肉训练游戏，必要时言语治疗师可指导使用构音训练工具。
3、语法混乱3岁儿童持续出现"吃饭饭"等叠词或词序颠倒，可能与语言环境刺激不足有关，家长需增加亲子共读时间，避免代劳式交流。
4、社交障碍伴随眼神回避、手势缺失等情况时需警惕发育性疾病，建议尽早就诊儿童保健科，必要时进行自闭症筛查量表评估。
日常可增加儿歌互动和绘本共读，若发现多重预警信号应及时至儿童康复科或发育行为科进行标准化评估，避免错过3-6岁语言干预黄金期。
