1.学习困难儿童的父母的文化水平低,职业文化层次低。与国外不同的是,家庭经济条件的影响不明显。2.在家庭环境的心理学特征方面,学习困难儿童家庭多不和睦,矛盾冲突多,对文化知识的价值和个人成就不重视。 导儿改善学习困难3.对儿童教养态度不一致,或娇纵溺爱,或过于严厉、苛责,导致儿童心理健康问题,社会适应能力差,进而导致学习困难的发生。4.早期不良环境和文化剥夺还可损害儿童的心理发育,特别是语言发育,致使儿童在学龄期出现学习困难。导儿改善学习困难
相对药物治疗,运动治疗的方案更能触及根源。因为学习困难症源于小脑发展的不完全,而导儿运动方案的科学原理就在于,不使用任何药物,以逐渐增进的运动方式对特定的小脑区域给予适当的感觉刺激,扩充脑神经通路并促进链接,提高处理信息的效率,使学到的技能自动化,并形成永久的改变。几百套导儿运动,像抛接沙包、站平衡板、推健身球等运动都是为刺激小脑而设计的。