倒退型自闭症孩子的早期症状主要有语言能力退化、社交互动减少、刻板行为增加、情绪异常波动、对感官刺激异常敏感等。倒退型自闭症通常指儿童在发育过程中出现已获得技能的明显退步，需及时就医评估。
1、语言能力退化
孩子可能突然停止使用已掌握的词汇或短句，表现为语言表达量显著减少或完全消失。部分患儿会出现语言理解能力下降，对指令反应迟钝。家长需记录孩子语言变化的时间节点，并避免强迫其重复发音。可配合语言治疗师进行针对性训练，如使用图片交换沟通系统辅助交流。
2、社交互动减少
患儿常表现为眼神接触减少，对他人呼唤无反应，失去分享行为的兴趣。原先会主动展示玩具或指认物品的行为可能逐渐消失。家长需增加面对面互动游戏时间，通过夸张的表情和肢体动作吸引注意。建议定期进行社交反应量表评估，必要时进行行为干预训练。
3、刻板行为增加
孩子可能出现重复拍手、摇晃身体等刻板动作，或固执坚持特定生活流程。部分患儿会对物品排列产生异常执着，一旦顺序被打乱即出现激烈情绪反应。家长可逐步引入新活动转移注意力，但需避免突然打断其行为模式。结构化教学和视觉日程表有助于改善此类症状。
4、情绪异常波动
无明显诱因的哭闹、尖叫等情绪爆发频率增加，可能伴随自伤或攻击行为。部分患儿在环境变化时会出现过度恐慌反应。家长需保持环境稳定，提前告知活动变更，必要时可遵医嘱使用利培酮口服溶液等药物控制严重情绪症状。
5、感官刺激敏感
对特定声音、质地或光线表现出过度敏感或异常迷恋，如捂住耳朵躲避日常噪音，或反复触摸光滑表面。建议家长逐步进行脱敏训练，从低强度刺激开始接触。感觉统合治疗可帮助改善触觉防御和听觉过敏问题。
家长发现孩子出现技能倒退现象时，应记录具体症状表现和发展轨迹，及时到儿童发育行为科就诊。日常保持规律作息，避免环境剧烈变化，通过图片卡片帮助孩子理解日常生活流程。早期进行行为分析评估并制定个体化教育计划，有助于改善患儿社会功能。注意观察孩子对感官刺激的反应特点，必要时进行专业的感觉统合评估。