轻微自闭症的表现主要有语言发育迟缓、社交互动障碍、重复刻板行为、兴趣范围狭窄、感官敏感、情绪调节困难、非典型眼神接触、动作协调性差、理解他人情绪困难、固执坚持特定习惯等。轻微自闭症属于自闭症谱系障碍的轻度表现形式，建议家长及时带孩子到儿童心理科或发育行为科就诊评估。
1、语言发育迟缓
患儿可能出现语言表达落后于同龄儿童的情况，表现为词汇量少、句子结构简单、代词使用混乱。部分儿童会重复他人话语或电视台词，但缺乏交流意图。语言理解能力也可能受限，对复杂指令反应困难。这种情况可能与大脑语言中枢发育异常有关，需通过语言训练和社交互动练习改善。
2、社交互动障碍
患儿常表现出回避目光接触、缺乏分享行为、难以理解社交规则等特点。他们可能对同伴互动兴趣淡漠，更倾向于独自玩耍，难以建立友谊关系。部分儿童会机械模仿他人社交行为但缺乏情感共鸣。早期干预可通过结构化社交技能训练帮助改善。
3、重复刻板行为
表现为反复拍手、摇晃身体、排列物品等固定行为模式，或坚持走固定路线、遵循特定顺序等仪式化动作。这些行为可能具有自我安抚功能，当常规被打破时易引发焦虑。行为干预可逐步引导替代性活动，同时提供可预测的环境安排。
4、兴趣范围狭窄
患儿可能对某些特定主题表现出异常强烈的专注，如时刻谈论地铁线路、天气预报等，但缺乏多样化兴趣。这种高度局限的兴趣模式可能影响知识获取的广度。拓展训练需结合其特殊兴趣逐步引入新领域，采用视觉化支持增强学习效果。
5、感官敏感
常见对特定声音、质地、味道或光线的过度反应，如抗拒某些衣物质地、捂住耳朵躲避日常噪音。也可能表现为对痛觉迟钝或寻求强烈感官刺激。感觉统合训练可帮助调节感知处理能力，家庭环境中需注意减少触发因素。
6、情绪调节困难
轻微自闭症儿童可能因变化或挫折突然情绪爆发，表现出哭闹、攻击行为或自我伤害。他们通常难以用语言表达需求，也较难通过常规安抚方式平静。可视化的情绪识别工具、预先提示和结构化支持能帮助建立情绪管理策略。
7、非典型眼神接触
表现为目光接触时间过短、躲避对视或凝视方式异常，可能影响社交信息获取。部分儿童会通过余光观察他人。社交故事训练和渐进式眼神接触练习可改善这一表现，但需尊重个体的感官舒适度。
8、动作协调性差
可能出现笨拙的步态、书写困难、接球障碍等运动协调问题，与大脑感觉运动整合功能异常有关。作业治疗可改善精细动作，感觉统合训练有助于提升身体意识。日常可鼓励参与游泳、骑车等结构化运动。
9、理解他人情绪困难
患儿常难以通过面部表情、语调等线索识别他人情绪状态，影响共情反应。他们可能无法理解玩笑、讽刺等抽象社交信号。通过情绪卡片训练、视频情境分析等方法可增强情绪认知能力。
10、固执坚持特定习惯
表现为对日常生活流程、物品摆放位置的严格坚持，轻微改变可能引发强烈不安。这种对一致性的需求可能与认知灵活性不足有关。使用视觉日程表预告变化，逐步引入弹性调整有助于增强适应能力。
家长应注意为轻微自闭症儿童维持规律的生活作息，提供清晰可预测的环境安排。饮食上保证营养均衡，限制精制糖摄入，适当补充富含欧米伽3脂肪酸的食物。鼓励参与感觉友好的体育活动，如游泳、蹦床等。避免过度屏幕时间，优先安排面对面互动游戏。定期随访专业机构评估进展，根据个体需求调整干预方案，早期系统干预可显著改善预后。