孩子学乐器开始不能“随便”

发布于 2013-10-25 11:10

  说到孩子特长的培养,一定要打好基本功的基础。就像学习舞蹈一定要锻炼出柔软的骨骼,学习音乐一定要准确掌握五音分布。在乐器的学习上要掌握手型。对此,很多家长可能因为忙碌才选择把孩子送去学特长,并非抱着极其认真的态度。这样不利于孩子的学习和成长。>>>抢跑教育并不能真正惠及孩子

  众所周知,孩子学习一门乐器,在最初的阶段,手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一个老师面对十几个孩子,他绝对不可能同时留意十几个孩子的手型。往往是一个个分别回课,老师分别讲解存在的问题,然后采用齐奏的方式巩固练习,最后老师做示范给所有孩子看,布置新课内容。

 

  一堂课虽说有120分钟,但平均分配到每个孩子的身上,可能10分钟都不到。随着学琴程度的加深,一首曲子演奏下来需要5~6分钟的时间,老师无法采用个别回课的方式,一般以集体齐奏的方式检查上节课预留的作业。那么,孩子在练琴中存在的问题,没办法客观全面地发现,也很难及时纠正错误的基本功。

  乐器演奏是一门个性极强的艺术,每个孩子的理解程度不同,性格不同,学习能力不同,存在的问题更不同,大课教学形式更适合普及乐理知识,让孩子初步了解一门乐器。

  所以,家长如果只打算让孩子了解这门乐器,懂点乐理,可以演奏简单的小曲子,上了小学四五年级后就不打算在乐器学习上浪费时间,那么,随便找个老师,随便找个地方,随便上上大课就可以。

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