育儿有方法 教你新型的育儿方式

为了给孩子提供一个具有特殊教育意义的空间，两位家长想出了一个名字"小留学"好主意，这种方法，简单有效，孩子也很受欢迎。

所谓"小留学"，两个家庭的孩子都在对方家住了一两个月，上学还在原来的学校。虽然这样的空间变化，但对孩子的教育效果非常突出。现在回想起来至少有四个好处:

第一，孩子得到了锻炼。虽然孩子第一次离家不是一个人生活，但毕竟周围都是外人，环境不熟悉，也可以算是独立生活的初步锻炼。

二是培养自理能力。刚到别人家，孩子更注重自我教育能力的培养。他们可以有意识地严格要求自己，努力做家务，紧紧安排工作和休息时间，努力学习做自己做不到的事情。虽然这段时间不长，但进步很快。

三是提高了人际交往能力。"留学"在一个新的环境中，我们面对的是陌生人，这是提高人际交往能力的好机会。孩子们学会了如何在家里对待长辈，如何对待新邻居，如何对待来访的客人，在新家里听到长辈的教导，结合原有的人际交往经验，对人际关系有了更深的了解。

四是加深了对社会的认识。如果孩子们相继生活在两个不同的家庭，他们可以注意观察和思考，这也是一种比较研究。两个家庭有不同的文化背景，每个成员都有不同的个性、观念和生活习惯。从一个小窗口分析两个家庭的差异，可以加深对社会的理解。然而，并不是所有的父母都能注意扩大孩子的空间，这样他们就可以锻炼孩子，有些人甚至朝相反的方向努力工作……

我亲眼看到这样一位母亲，她把二年级的孩子带到离学校只有几十米的地方，因为害怕老师看到批评，只是不情愿地放下，吻了孩子，看着孩子上学。母亲一定非常爱她的孩子，但我们可能会清楚地感觉到这种爱的结果会有多可怕！给孩子一个锻炼的条件

培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定会失败，但消极完全是"顺其自然"态度也不利于孩子的成长。正确的做法是遵循客观规律，积极创造条件，让孩子锻炼。

锻炼可分为体育锻炼、脑力锻炼和综合锻炼。

要达到锻炼的目的，一般不能完全依靠现成的条件，需要自己创造。

有一位到美国探亲的中国学者，遇到了这么一件令人深思的事情:有一天，他正在家中看报，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩子和一个五六岁的女孩子。

大孩子平静地对他说："你家需要保姆吗？我是来找工作的。"

学者好奇地问："你会怎么样？这么小的年纪？……"

大孩子解释说："我9岁了，有14个月的工作历史。请看这是我的工作记录。我可以照顾你的孩子，帮他完成作业，和他一起玩……"

大孩子观察到没有录用她的意思，进一步说:"你可以试试我一个月，不收工资。你只需要在我的工作记录单上签字，这将有助于我将来找工作。"

学者指着五六岁的孩子问："她是谁？你还要照顾她吗？"

答案更令人惊讶："她是我妹妹。她也来找工作。她可以用手推车推你的孩子散步。她的工作是免费的。"

多么可爱的孩子啊！他们的父母也应该说，他们敢于让他们的孩子出来进入世界。但我们有一些父母，不仅从来没有想过为孩子创造锻炼的条件，而且还破坏了学校为学生创造的锻炼条件。例如，一所学校组织学生进行军事训练，并要求学生将行李带到200米外的汽车上一些家长向学校提出"抗议":谁对累坏孩子负责？

最后，父母生气地把学生的行李背在车里，但他的孩子徒手走在后面……这样的家庭将来会幸福吗？我真的不知道汗流浃背的父母怎么想！给孩子一个问题，让他自己找到答案

每个孩子都会无休止地问一个又一个问题，但问题的答案是如何让孩子得到的呢？经验告诉我们，孩子是否喜欢问问题是与孩子成功有关的一个重要因素，如何得到答案是与孩子成功有关的更重要的因素。

例如，在过去的小学教科书中，当描述蝌蚪变成青蛙时，它清楚地说蝌蚪的尾巴在某个时候自动脱落，然后变成青蛙。学完这节课，很多学生养了蝌蚪，看看它是怎么长大的，尤其是尾巴是怎么脱落的。然而，经过日复一日的观察，小蝌蚪的尾巴没有脱落，但尾巴确实消失了。学生们告诉老师这种情况，老师没有主观、简单地否认学生的观察，而是要求他们仔细观察，做出详细的记录。因此，许多孩子同时观察到，他们没有发现脱落的尾巴，青蛙的屁股上也没有脱落的痕迹。相反，一些细心的学生发现蝌蚪的尾巴慢慢缩回。

所有的观察都得出了一致的结论。他们告诉老师这个结果。在老师的支持下，他们将这些观察结果发送给出版教科书的相关单位。最后，在科学家的参与下，教科书的错误得到了纠正。

在这个过程中，学生们发扬了探索精神，更值得称赞的是老师，因为他支持学生的自主意识。在家庭中，父母也应该创造一些培养孩子智力自主性的方法。

一位家长引导他上小学一年级的孩子辨别是非：他每天带孩子上学挤公交车。每当他看到一些争论时，他都会让孩子注意观察，下车时告诉父母他的分析。他们为什么会引起争论？谁对谁错？该怎么解决？孩子说完后，当父母做一些指导。随着时间的推移，孩子比其他孩子有更好的辨别是非的能力。有了这个基础，她善于说服孩子们打架，所以她成了大家支持的小班长。

给孩子一点困难，让他自己解决

"穷孩子早当家"这句话确实有它的道理。生活在贫困家庭的孩子，生活环境恶劣，自然为他准备了艰苦锻炼的条件；但是，现在生活水平提高了，孩子只能当吗？"纨绔子弟"?如何在顺境条件下成功教育孩子，确实是目前亟待讨论的课题。

大多数有经验的父母试图为孩子设置一些困难，而不限于生活困难，让孩子解决，从而培养孩子的能力和优秀的品质。

父母这样做：当孩子想买东西时，父母有时会有意识地向后推一周来满足他的要求，她认为这可以培养他克制自己的能力。

设置困难，最好是有针对性的。有些孩子，住在高层建筑里，上下有电梯，出去有车，生活中似乎没有突出的困难需要解决。鉴于这种情况，一位家长想出了一种设置困难的方法，并鼓励他们的孩子解决。

他给孩子们布置了两个特殊的家庭作业：一是每天上下12楼，不再乘电梯，而是坚持步行；第二，每天上学和放学，不再乘公共汽车，而是步行5站。

什么样的困难与父母的想法有关。例如，在澳大利亚，一位中国记者亲自遇到了一件事，这给了人们对教育概念的深刻启示。

有一天，记者走在街上，与街道并排有一条小河。这时，记者看到一位澳大利亚妇女和一个孩子在她面前散步。突然，记者发现前面淘气的孩子跳来跳去！掉进河里。记者毫不犹豫地跑到河边，准备跳到河里救孩子。出乎意料的是，在记者想跳的那一刻，女子拦住了他，记者奇怪地看着她，请她解释。她严肃地说："我让他自己爬上去。"记者看着孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬了上来，而脑子里也翻腾着一个想法:这是一位多么了不起的母亲，这是一种多么理智的爱啊!

给孩子一些选择的权利

孩子的自主权往往表现在他的选择上，但因为父母害怕孩子选择错误，总是不敢给孩子选择的权利，但如果他从不给孩子选择的权利，他永远不会学会选择，永远不会独立。有些父母可以给孩子一些选择的权利，但他们应该提前为他提供相关信息，帮助他分析各种可能性，并教育他选择，他们应该负责。他们认为，在这种情况下，即使选择错了，也是一个值得学习的机会。如果父母想让孩子学钢琴，但在少年宫报名时，他们发现孩子在舞蹈组门口看到了上帝，再也没有离开过。因此，父母尊重孩子的选择，但要求他对自己的选择负责，必须坚持一段时间，学好舞蹈。有些父母给孩子一定的零花钱选择。随着孩子年龄的增长和能力的提高，安排出一个合理的零花钱的数量，但把支配权交给孩子，并且节余归己。这样做不仅可以发展孩子的自主性，还可以提高他的经济意识和理财能力。

选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，一切都让父母做出决定，在决定之后，孩子不会认为他们对这个决定负责，因为他们没有自己的选择。如果他把权利给了孩子，他的选择会更加谨慎，因为他知道，一旦他选择了，他应该对自己负责，是好是坏，后果应该由他自己承担。