父母早期发现孩子出现学习困难的方式如下:儿童在诵读的时候有语言障碍，任意在句子中加字插字，任意将句中的字以其它字来替代，手眼协调能力差，常常不能够抓住运笔的规律，难以完成文字或者数字的书写，有的儿童视觉运动协调功能很差，虽然能够拼写和诵读，但不会书写，有的儿童视觉记忆再现困难，对于文字数码能够认读，但是不能够凭记忆写出来，有的儿童书写速度缓慢，不能够在正常时间内完成作业，写字没有结构，东倒西歪，不成比例，没有笔法，字母或数字分不清，计算困难，数位困难，不能够理解数位概念，不能够理解相同的数字，可以在不同的数位上，表示不同的值，如四在个位上的时候表示四，在十位上的时候表示四十，在百位上的时候表示四百，数位困难会影响到净位，退位十的加减法运算，数字认知困难，缺乏数量概念，以至于不能进行加减等，简单的计算，比如说不知道一元等于十角，三个人喝汤需要三个汤勺，把数字颠倒或反向。
