多动症最新回答
成人多动症表现主要有：
1.做事拖拖拉拉。这是成人多动症的典型表现之一。
2.爱冒险、寻求刺激。多动症的人喜欢寻求刺激，甚至参与一些危险的活动，比如飙车、赌博，甚至婚外情等。
3.丢三落四。经常遗失手机、钱包或者其他小物件。
4.难以应对挫折。遇到不顺心的事情、或者枯燥重复的任务，通常难以适应和胜任，更没有耐心去解决它。
5.爱发脾气。经常发一些“无名火”，却又能很快恢复平静，甚至忘了因为什么发火。
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这位朋友您好：
多动症儿童的思维活动能力是不是很差?思维是人脑对客观事物间接的、概括的反射活动，它是对感知材料的综合分析、抽象概括的过程。想象是一种特殊思维活动形式，是从记忆的形象中提取改造形成新形象的过程。多动症儿童的思维和想象具备以下特征：
抽象思维发展缓慢，概括能力缺乏： 多动症儿童的思维往往驻留在具体形象思维水平，无法深刻而准确地分析感知材料，形成较高水平的抽象思维，发展速度非常缓慢。看故事只能记住某些情节不知道其中包含的道理，写作文也是平铺直叙，不会概括或加上自已的观点。由于抽象思维发展滞后，概括能力、分析事物的本质形成概念就显得更为困难，他们对猫、狗等具体动物的特征把握还比较容易，能形成“动物”这个概念，但具体让区别开“野兽”和“家禽”这样的概念就容易混淆了。而象数学课里的“长方形”、“正方形”那样的抽象概念理解起来就更难了，这是儿童成绩提高不上去的重要原因。
思维过程连贯性和稳定性差：多动症儿童的注意力分散，无法长时间集中思考某个问题，从而思想时而分散，时而集中，断断续续，不连贯，不稳定，他们做作业可能做着做着就想起了什么玩具了，写作文写着写着就跑题了，这种情况可能是多动症儿童学习成绩经常波动的一个重要原因。
无意想象占优势，缺乏主动性和创造性：无意想象是一种不自觉、没有目的性的想象活动，多动症儿童不是没有丰富的想象力，而是想象显得杂乱无章，没有定向。他们一会想当大画家，一会想当科学家，而且看别人想当什么，他也就跟着人云亦云，因此，他们的想象具有模仿和重复性，缺乏独立意识和创造性，只能直观地把具体的形象印在脑子里，不能深入分析和改造形成新形象。正常儿童对看过的许多动画片会熟记于心，并且他们也会编讲丰富多彩的童话故事，这是想象和思维的综合创造过程，需要有意识地筛选记忆中的形象，经过加工后，塑造出新的人物情节，多动症儿童的思维缺乏创造性，是难以做到的。
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孩子好动、调皮是不是就有可能是多动症呢？好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，就要警惕您的孩子是否患有“多动症”。一般情况下，“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来;③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性;④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
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儿童多动症又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童行为异常疾病。 这类患儿的智力正常或基本正常， 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。儿童多动症的患病率国外报道在5％~10％，国内调查在10％以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高。
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这位朋友您好：
多动症儿童有哪些心理缺陷?儿童患有多动症后，其身心状态发生很大变化，产生许多缺陷，注意力涣散，情绪激动或消极悲观，学习困难等。
而最突出的缺陷表现在：对周围事物感知缓慢，范围狭窄，分辨力弱，缺乏认知的主动性和积极性，从而心理上发生障碍、孤僻、时间观念淡化等一系列问题。
感知是人的感觉和知觉，通过视、听、触、味、嗅等感觉器官来认识客观世界的过程。其中，视觉和听觉是最重要的认知基础，然而多动症儿童却对外界的事物“视而不见、充耳不闻”，失去敏感，上课不能专心听讲，心不在焉，看书、看黑板常常顾此失彼，甚至东张西望，不知所从。
视觉缺乏主动性和定向性，听觉缺乏分辨性和协调性，从而注意力无法集中，感觉接受发生困难。同样，时间观念的缺陷也使多动症儿童出现认知障碍，如上学迟到早退，忘记做作业，办事拖延，写字抄错或漏抄，没有方向意识，上下左右不分等等。
儿童感知上的缺陷使之对事物的认识和体验发生偏离，从而心理变得异常，意志薄弱，性格波动。多动症儿童性格往往孤僻、任性，自控力差。
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如何在家里对多动症的小孩进行治疗呢？家庭是儿童发展的关键场所，对多动症儿童起着重要治疗作用，家庭成员都应该给予多动症儿童理解、同情和关爱。最好是让患儿少看电视，少上网，要合理组织安排孩子的生活，帮助孩子制定家里以及学校关于行为、家务、作业的计划。多与孩子互动，积极表扬，特别要提醒对于准备要孩子的年轻夫妇们，一定要远离电磁辐射，尽量不要在新装修的房子里居住，同时还要避免烟酒及含色素的食品，减少怀多动症患儿的几率。
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多动症的表现有：
1.手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。
2.即使必须坐好，也很难静坐在座位上。
3.易受外界因素影响而分散注意力。
4.在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。
5.别人问话尚未结束，便立即抢着回答。
6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。
7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。
8.一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。
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您好!宝宝多动症，我们谁也不想的，只有想好应对之策，才有利于孩子的健康：
1、孩子不听话，连老师也没有办法，我该怎么办呢? 尝试把孩子是儿童多动症的情况告诉老师，取得老师的理解和配合，然后把从医生那里得到的建议向老师说明，在座位的安排、分小组时的对手安排等方面予以照顾。
2、孩子在幼儿园不好好听课，学习落下了很多，需要为孩子请一位家庭老师吗? 这是个不错的选择!因为一对一的教育方法有较强的管制力，对儿童多动症孩子最合适，赶上学习中落下的差距也能给孩子自信。
3、被老师体罚后，孩子受了严重的打击，我怎么办呢? 体罚有百害而无一利，父母在开导孩子，防止他出现自责之外，应以此为契机，取得老师对该病的理解与配合，切不可敌视老师。
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这位朋友你好：
孩子患了多动症后应该怎么办?
一、1、家长和教师的要求必须切合实际。要求他们行为能控制在一定的范围内，就可以了，加强集中注意力的培养，应逐渐延长其集中注意力的时间，培养有规律的生活习惯，同时把过多的精力发挥出来，最重要的是培养他们的自尊心和自信心。在医生指导下进行药物治疗。目前大多数专家认为，利他林治疗儿童多动症非常有效，可使注意力集中，矫正活动过多的症状，从而达到改善行为的目的。不过，使用利他林治疗的缺点是，无法根除这种疾病，只能长期服用。
二、孩子患了多动症后应该怎么办?家长和教师的要求必须切合实际。要求他们行为能控制在一定的范围内，就可以了，加强集中注意力的培养，应逐渐延长其集中注意力的时间，培养有规律的生活习惯，同时把过多的精力发挥出来，最重要的是培养他们的自尊心和自信心。
三、培养良好的生活习惯。孩子患了多动症后应该怎么办?多吃点含锌、含铁丰富的食物，少食含铅、含铝食物等。
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