婴儿自闭症的早期表现主要有回避眼神接触、对呼唤无反应、缺乏社交微笑、语言发育迟缓、重复刻板行为。这些表现通常在1-3岁逐渐显现，需结合专业评估确诊。
1、回避眼神接触患儿在哺乳或互动时极少与抚养者对视，目光常游离或固定于某处。这与正常婴儿喜欢凝视人脸的特征形成对比，可能源于大脑神经发育异常导致的社会信息处理障碍。早期可通过引导式面部游戏观察改善情况。
2、对呼唤无反应婴儿对名字呼唤表现漠然，即使听力正常也难被声音吸引注意力。这种社交性听觉忽视与听觉皮层功能连接异常有关，需与听力障碍鉴别。家长可记录孩子对各类声音的反应频率辅助判断。
3、缺乏社交微笑正常婴儿2-3个月会出现应答性微笑，而自闭症患儿往往表情淡漠。其镜像神经元系统发育迟缓导致难以模仿他人表情，影响情感共鸣能力。日常生活中家长应多进行夸张表情互动训练。
4、语言发育迟缓患儿可能出现无意义发音、语言倒退或完全缄默，2岁时仍无简单词汇。涉及布罗卡区神经通路发育异常，常伴随手势沟通缺失。建议定期进行语言里程碑筛查，及早开始言语康复干预。
5、重复刻板行为表现为持续摇晃身体、旋转物品或固定生活流程，这种自我刺激行为可能为调节感觉输入异常。与基底神经节功能失调相关，过度行为会影响正常学习发展，需通过感觉统合训练逐步改善。
发现上述表现应及时至儿童保健科或发育行为科就诊，专业评估包括M-CHAT量表筛查、发育商测试等。日常生活中建议保持规律养育节奏，增加面对面互动时间，避免过度电子屏幕暴露。早期干预可结合应用行为分析疗法、地板时光等综合手段，同时家长需接受心理支持以应对养育压力。注意观察孩子饮食睡眠状况，保证营养均衡有助于神经发育。
自闭症儿童可通过行为干预训练、语言沟通训练、感觉统合训练、社交技能训练、药物治疗等方式改善。自闭症通常与遗传因素、脑部发育异常、环境因素、孕期感染、代谢障碍等原因有关。
1、行为干预训练行为干预训练是改善自闭症儿童核心症状的基础方法，应用行为分析疗法通过正向强化帮助儿童建立适应性行为。回合式教学法将复杂技能分解为小步骤训练，可提升儿童生活自理能力。早期密集行为干预对3岁以下儿童效果尤为显著，需由专业治疗师制定个性化方案。
2、语言沟通训练语言沟通训练针对自闭症儿童言语发育迟缓的特点，图片交换沟通系统通过视觉提示帮助非语言儿童表达需求。言语治疗师会使用共同注意训练、模仿发音等方法促进语言发展，家长可配合进行日常对话练习，逐步提升儿童语言理解和表达能力。
3、感觉统合训练感觉统合训练能改善自闭症儿童感觉处理异常问题，通过秋千、平衡木等器械刺激前庭觉和本体觉发育。治疗师会根据儿童感觉过敏或迟钝的表现设计个性化活动，如触觉刷脱敏训练可缓解触觉防御，蹦床训练有助于提升身体协调性。
4、社交技能训练社交技能训练采用情景模拟、角色扮演等方式教导儿童眼神接触、情绪识别等社交规则。结构化教学如社交故事疗法能帮助儿童理解复杂社交场景，团体训练可提供同伴互动机会。家长需在日常生活中创造社交互动情境，逐步扩大儿童社交范围。
5、药物治疗药物治疗主要针对自闭症共患症状，利培酮可用于控制攻击行为和情绪不稳，阿立哌唑能改善易激惹症状，哌甲酯对合并注意缺陷多动障碍有效。所有药物均需在儿童精神科医生指导下使用，配合定期评估疗效和不良反应。
家长应保持规律的生活作息和稳定的家庭环境，避免频繁改变生活常规。饮食上注意均衡营养，限制精制糖摄入，可适当补充维生素D和Omega-3脂肪酸。定期进行户外活动有助于感觉调节，但需避免过度刺激。建议建立家校协同干预机制，持续跟踪儿童发展状况，根据阶段性评估结果调整康复方案。
