儿童恐怖性障碍属于焦虑障碍的一种，主要表现为对特定事物或情境产生过度、不合理的恐惧反应，可能影响社交功能、学业表现及心理健康发展。
1、社交障碍患儿因回避恐惧对象导致同伴交往减少，长期可能引发孤独感。家长需鼓励渐进式暴露训练，必要时配合认知行为治疗。
2、学业受阻与恐惧相关的注意力分散会影响课堂效率，如恐声症儿童难以集中学习。建议家长与学校沟通制定个性化教育计划。
3、躯体症状惊恐发作时可出现心悸、出汗等自主神经症状，可能与杏仁核过度激活有关。发作时可遵医嘱使用劳拉西泮、舍曲林等药物缓解急性症状。
4、继发抑郁长期未干预可能合并情绪障碍，表现为兴趣减退、睡眠紊乱。需联合心理治疗与氟西汀等抗抑郁药物干预。
日常可通过正念训练帮助患儿管理情绪，避免强化恐惧行为，定期儿童心理科随访评估发育状况。
