贫血严重到血红蛋白浓度低于60g/L时，可能出现晕倒症状，治疗需根据病因进行针对性干预，如补充铁剂、维生素B12或叶酸等。贫血导致的晕倒通常与血液携氧能力下降有关，当血红蛋白浓度过低时，大脑供氧不足，容易引发头晕、乏力甚至晕厥。治疗贫血需明确病因，常见原因包括缺铁、维生素B12或叶酸缺乏、慢性疾病或遗传性血液疾病等。缺铁性贫血可通过口服硫酸亚铁、富马酸亚铁或静脉注射铁剂补充铁元素。维生素B12缺乏性贫血需注射维生素B12或口服补充剂。叶酸缺乏性贫血可通过口服叶酸片或增加绿叶蔬菜摄入改善。饮食上，多摄入富含铁的食物如红肉、动物肝脏、菠菜，以及富含维生素C的水果如橙子、草莓，有助于铁的吸收。慢性疾病或遗传性血液疾病引起的贫血需在医生指导下进行药物或输血治疗。贫血患者应避免剧烈运动，保持充足休息，定期监测血红蛋白水平，及时调整治疗方案。贫血严重时需立即就医，避免晕倒导致意外伤害。
抑郁症患者是否需要休学需根据症状严重程度、社会功能受损情况综合评估，当出现持续情绪低落影响学习、频繁自伤自杀倾向、严重躯体症状或药物副作用明显时通常建议休学。主要判断依据有症状持续时间、日常生活能力、学业完成度、人际交往状态及专业医生评估。
1、社会功能受损当抑郁症状导致无法正常完成作业、考试或课堂活动，出现长期缺勤、成绩显著下滑时，提示社会功能已受影响。此时继续学业可能加重自责无助感，形成恶性循环。建议家长陪同至精神科进行汉密尔顿抑郁量表评估，根据医嘱考虑暂时中断学业。
2、自杀风险因素存在明确自杀计划、反复自伤行为或书写遗书等情况时，属于高危指征。学校环境可能触发应激反应，住院治疗或居家休养更为安全。需确保24小时监护，配合舍曲林、氟西汀等抗抑郁药规范治疗，待危机干预后评估复学可能。
3、躯体化症状伴随严重失眠、食欲紊乱导致体重骤降超过15％，或持续头痛、胃肠功能紊乱影响基本生活时，身体机能已无法承受学业压力。此类情况需优先进行米氮平改善睡眠、帕罗西汀调节情绪等针对性治疗，待生理指标稳定后再考虑复课。
4、药物适应期抗抑郁药初期可能出现嗜睡、头晕、恶心等副作用，影响课堂专注力。若调整药物剂量期间症状明显，可申请短期休学2-4周。此阶段需定期复诊监测文拉法辛等药物疗效，避免擅自停药导致病情反复。
5、共病情况合并焦虑障碍、创伤后应激障碍或双向情感障碍时，治疗复杂度显著增加。当存在幻听、妄想等精神病性症状时，必须立即休学接受喹硫平联合治疗。共病患者康复周期较长，建议完成6-8周系统治疗后再评估复学条件。
休学期间应建立规律作息，每日保持适度运动如瑜伽或散步，摄入富含色氨酸的小米、香蕉等食物辅助情绪调节。家长需定期记录情绪变化、睡眠质量及服药反应，参加家庭心理教育课程。学校可提供弹性学习方案，逐步恢复社交能力后再考虑全日制复课，避免过早返校导致病情反复。康复期建议每月进行1次心理咨询，维持认知行为治疗至少6个月以巩固疗效。
